Поиск ответа
Всего найдено: 9
Здравствуйте, скажите как правильно писать градуса или градусов: При цистите температура в ыше 37,5 градуса не поднимается.
Ответ справочной службы русского языка
Как правильно: » температура в оздуха по югу области» или » температура в оздуха на юге области»?
Ответ справочной службы русского языка
Добрый день! (Не)равномерна температура в разных углах помещения. Вместе или раздельно? Спасибо
Ответ справочной службы русского языка
Здравствуйте! Не знаю, почему не дошел мой вопрос, или, может быть, я пропустила ответ, но не могли бы вы уточнить еще раз, правильно ли я расставила знаки препинания в следующем предложении:
«Убедившись, что температура в оды вполне подходящая, он прошел в кабинет, где на столе уже стоял включенный ноутбук и стакан с молоком, принесенный до этого из кухни — еще одна утренняя привычка Виктора.»
Спасибо!
Ответ справочной службы русского языка
Перед тире нужно поставить еще и запятую, закрывающую причастный оборот.
Какое выражение вам представляется наиболее корректным для обозначения температыры воздуха в помещении: » температура в оздуха в помещении», » температура в помещении», «температура помещения». Допустимо ли использование их всех трёх в этом значении?
Ответ справочной службы русского языка
Думаем, что из всех трех вариантов самый неудачный — последний. Остальные два вполне возможны.
Подскажите, пожалуйста, какое значение имеют слова, начинающиеся на «средне-» — среднегодовой, среднесуточный и т.д. — среднее значение за год (сутки) или несколько лет (суток)? Т.е. можно ли сказать: «среднегодовая температура в 2007 г. составила. » или же употребление слов со «средне-» уместно лишь в предложениях вроде «среднегодовая температура за последние десять лет составила. «
Ответ справочной службы русского языка
Средне. – (первая часть сложных слов) составляющий среднюю величину для какого-л. отрезка времени: среднесуточный, среднегодовой (средний по каким-л. показателям за год) и т. д.
Подскажите, ПОЖАЛУЙСТА, как правильно: Температура в ыро(а)вняется и до конца месяца днем будут комфортные 14-20 градусов. Спасибо
Ответ справочной службы русского языка
Добрый день! Подскажите, пожалуйста, корректно ли выражение: » температура в оздуха прогреется до. «. Заранее спасибо.
Ответ справочной службы русского языка
Это предложение неверно. Правильно: _температура поднимется, воздух прогреется_.
Скажите, пожалуйста, как правильно: » Температура в шкафу» или » Температура в шкафе»? Спасибо!
Ответ справочной службы русского языка
Правильно: _ Температура в шкафу_.
Грамматика, речь
►Выпишите слова, употреблённые ошибочно.
Замените их словами с соответствующим значением.
1. В XIV веке на Руси начался буйный расцвет архитектуры.
2. Он изо всех сил старается произвести на Софью внимание.
3. Наш класс считается экономическим – мы будущие менеджменты.
4. Публика сканировала: «Браво, Сальвини!»
5. Вся публика была уже в триумфе.
6. Если бы деканом был я, то выделял бы больше внимания студентам.
7. Рассказы, на которые я мог бы упереться, были ещё не напечатаны.
8. Они только выполняли свою должность.
9. Прочитав «Слово о полку Игореве», я получил восхищение.
10. Женщина ушла в кредит на время воспитания ребёнка.
11. В некоторых учебных пособиях по литературе на абзацах приведены цитаты из произведений Пушкина, Есенина, Гоголя.
12. Если бы деканом была я, то устроила бы правила дисциплины и учёбы, совсем чуждые сегодняшним.
13. Нельзя забывать, что наши товары идут на импорт.
14. В честь пришедших на вечер прозвучал концерт.
15. Создаётся впечатление, что он опаздывает каждый день на работу нарочито.
16. Дети стали разыскивать дорогу домой.
17. Для Маши был предназначен учитель.
18. Выражение лиц людей было прискорбным.
19. Все слушали его с внимательностью.
20. Картина вызывает грустное и жалкое настроение.
21. Обнаружены остатки царской семьи.
22. В длинные просторы Арктики отправился ледокол.
23. Студенты стали делать костры на берегу реки.
24. Мы выражаем к бурлакам чувство сострадания.
25. Они обнаружили записку Аркадия с прошением Катиной руки.
26. Беднота – это толчок к внутренним противоречиям героев пьесы.
27. Моей подруге вырезали аппендицит.
28. На стенах офиса висела живопись.
29. Я имею страсть к трём вещам: журналистике, фотографиям и кулинарному искусству.
30. Я читаю как художественные произведения, так и современные детективы и фантастику.
31. Славу Караченцову принесла заглавная роль в легендарном спектакле «Юнона» и «Авось», где он создал образ графа Резанова.
32. Вашему вниманию предоставляется доклад о творчестве М. Зощенко.
33. Её объяснение было очень доходным.
34. Порошковая металлургия — современная эффектная технология.
35. После маминого сытого борща есть не хочется долго.
36. Она была очень эффективной женщиной.
37. Заглавную роль в фильме «Анна Каренина» сыграла Татьяна Самойлова.
38. Мне совестливо за этого человека.
39. Командировочный уже выполнил задание полностью.
40. Мне купили новые масленые краски.
►Вставьте в данные предложения глаголы одеть/надеть.
1. Мама___________ чехол на чемодан.
2. Девочка _________ куклу Катю.
3. Старший брат___________ сестру.
4. Сегодня девочка _____________ новые туфли.
5. Брат ___________ часы на руку.
6. Девочке подарили игру «___________ медвежонка».
7. Мальчик _____________ стрекозу на булавку.
8. Бабушка _____________ внука.
9. Бабушка _____________ новое пальто.
10. Космонавт ____________ скафандр.
1. Полезный. А. Скрытный.
2. Талантливый. Б. Лживый.
3. Искренний. В. Рассеянный.
4. Правдивый. Г. Вредный.
5. Откровенный. Д. Бездарный.
6. Внимательный. Е. Лицемерный.
7. Щедрый. Ж. Прославленный.
8. Враждебный. 3. Бережливый.
9. Расточительный. И. Скупой.
10. Безвестный. К. Дружелюбный.
► Составьте словосочетания, учитывая лексическую сочетаемость.
1. Стая. А. Верблюдов.
2. Табун. Б. Коров.
3. Караван. В. Любопытных.
4. Отара. Г. Демонстрантов.
8. Колонна. 3. Голубей.
9. Рой. И. Лошадей.
10.Группа. К. Туристов
► Выпишите словосочетания, в которых нарушена лексическая сочетаемость.
1. На улице лил большой дождь.
2. В разговоре он допустил сильную ошибку.
3. Грехи её тяжёлые!
4. Никогда не прибегайте к сильным словечкам, даже если окружающие позволяют себе это.
5. При подготовке к выступлению мы соблюдаем крепкую конспирацию.
6. Большую роль имеет хороший аттестат.
7. Надо смело ставить свои требования.
8. Главный акцент ставится на знание теории вопроса.
9. Львиную часть заданий уже выполнили.
10. Большое влияние на молодых имеет телевидение.
► Отметьте словосочетания, в которых прилагательное употреблено в прямом значении.
1. Холодный ветер.
2. Холодный взгляд.
4. Ледяной простор.
5. Ледяной взгляд.
7. Громкий выстрел.
10. Ледяная улыбка.
► К цветовым прилагательным (А, Б, В) подберите синонимы из соседних колонок.
А. Красный. 1. Кипенный.
Б. Белый. 2. Каштановый.
В. Коричневый. 3. Карий.
► Дополните синонимические ряды прилагательных, определив основной цвет каждого ряда.
1. Травяной, изумрудный, малахитовый.
2. Лазурный, лазоревый, бирюзовый, небесный
3. Золотой, янтарный, шафранный, лимонный, канареечный, соломенный, яичный, горчичный.
4. Стальной, мышиный, пепельный, дымчатый.
5. Кубовый, васильковый, индиговый, ультрамариновый, сапфировый.
► Из каждой группы синонимов выпишите то слово,
которое характерно для разговорной речи.
1. Просить, молить, хлопотать, канючить, бить челом, ходатайствовать.
2. Думать, размышлять, предаваться раздумью, мозговать.
3. Спрятаться, затаиться, укрыться, схорониться, притаиться.
4. Изучить, освоить, пройти, постичь, проработать.
5. Превзойти, перегнать, опередить, обставить, затмить.
► Из каждой группы синонимов выпишите то слово,
которое характерно для разговорной речи.
1. Сделать, совершить, смастерить, свершить, предпринять.
2. Отвратительный, ужасный, противный, поганый, мерзкий.
3. Толстый, солидный, пузастый, грузный, дородный, упитанный.
4. Грустить, печалиться, вешать нос, скучать, горевать.
5. Давний, древний, незапамятный, давнишний, старый, прежний.
► Зачеркните логически лишнее слово.
1. Каждый герой имеет свои индивидуальные черты.
2. Медведя выводили во двор и подкатывали к нему пустую порожнюю бочку, утыканную гвоздями.
3. В речи он употребляет диалектные и областные слова.
4. Алексей мысленно подумал, что это конец.
5. Специфическая особенность художественной речи состоит в том, что в ней много образных слов и выражений.
► Выпишите иноязычные слова, употреблённые неуместно.
Замените подходящими по смыслу синонимами.
1. Юноша во всём имитировал старшему брату.
2. На предприятиях хорошо популяризируется опыт новаторов производства.
3. В последнем туре соревнований команда нашего института потерпела фиаско.
4. Незабываемый прецедент произошел во время нашей поездки по Волге.
5. В прошлом году имели место серьёзные дефекты в ремонте здания.
6. Рецензент отметил, что стихи написаны на некардинальные темы нашей жизни.
7. Преподаватель информировал о предстоящей контрольной работе.
8. Среди собравшихся превалировали студенты старших курсов.
9. Родители оппонировали против моей поездки за город.
10. Зимой Дениса согревали мемуары о летнем отдыхе.
11. Эволюция в природе неизбежна.
12. Оратор говорил весьма напыщенно, что произвело на аудиторию негативный эффект.
13. Новый сезон открывает большие возможности для эволюции отдельных видов спорта.
14. Закон должен надёжно защищать права тинэйджеров в России.
15. В газете напечатано эксклюзивное интервью «заезжей знаменитости».
► Выпишите просторечные и разговорные слова.
Замените их литературными синонимами.
1. Егерь схоронился в кустах.
2. Дети долго блудили по лесу, затем вышли на полянку.
3. Магазин получил новую партию самописок.
4. Мать хотела набить ребёнка.
5. У мальчика голое коленко сверкает.
6. Ребята не заметили, как стемнялось.
7. Сенокос плохой, потому что лето было сухменное.
8. Посерёдке поляны стоял стог сена.
9. Все они разом прыгнули в воду.
10. Погоди трошки, не спеши.
11. Заместо дневников я веду рейтинговые книжки.
12. Есть ещё куча интересных авторов, которых не изучают в школе.
13. Таким образом можно охаять любое полезное дело.
14. Задержанный до того набрался, что оказал сопротивление органам милиции.
15. Руководители ищут «дядю», чтобы спихнуть на него ответственность.
16. Ошибка сделана, и враз заработала бюрократическая система.
17. Мама всегда орёт из окна, когда пора идти домой.
18. У нас этих яблок до беса.
19. Промеж друзей должно быть взаимопонимание.
20. Нам вдогон неслись бранные слова.
► Выберите из слов, данных в скобках, те, которые используются в составе приведённых здесь фразеологизмов.
1. На ловца и (животное, птица, зверь) бежит.
2. (Черепашьим, гусиным) шагом.
3. Гладить по (голове, волосам, шерсти).
4. Вставлять (сучья, брёвна, палки) в колёса.
5. Заварить (суп, кашу, чай).
6. Как (мышь, птица, белка) в колесе.
7. Канцелярская (мышь, крыса).
8. Ловить (рака, медузу, рыбу) в мутной воде.
9. Намотать на (палец, ус, голову).
10. Пустить (овцу, козу, козла) в огород.
► Отметьте словосочетания, которые являются фразеологизмами.
1.Медвежья берлога. 6.Волчий аппетит.
2.Медвежья услуга. 7.Важная деталь.
3.Золотые руки. 8.Важная птица.
4.Золотые часы. 9.Горькая правда.
5.Волчий хвост. 10.Горькая микстура.
► Отметьте словосочетания, которые не являются устойчивыми.
1. Завязать узел. 6. Падать в обморок.
2. Завязать переписку. 7.Сбивать с дерева.
3. Выйти из себя. 8.Сбивать с толку.
4. Выйти из комнаты. 9.Установить рекорд.
5. Падать в яму. 10. Установить антенну.
►Найдите предложение без нарушения синтаксических норм.
1) Узкая дорога была покрыта проваливающимся снегом под ногами.
2) Я разочаровался отзывом, данным рецензентом на мою дипломную работу.
3) Режиссёр сказал: «Мы работаем сейчас над двумя постановками: «Вишнёвый сад» Чехова и пьеса Володина «С любимыми не расставайтесь».
4) Побывав в кино, я думаю, способна ли я на такие поступки, которые совершают герои фильма.
►Найдите предложение без нарушения синтаксических норм.
1) Боясь о том, что цензура не пропустит, поэт не печатал это стихотворение.
2) Анализ этого исследования был не очень критический.
3) Немало и тех, кто стали инвалидами.
4) Поклоняться и боготворить Молчалина – вот смысл жизни Софьи.
►Найдите предложение без нарушения синтаксических норм.
1) Поражённое место кислотой или щелочью необходимо быстро и осторожно протереть чистой тряпкой, бинтом или ватой.
2) Преподаватель сказал, что я не буду сегодня спрашивать.
3) Из-за пожара был уничтожен большой участок леса.
4) Буржуазные журналисты и те, кто их поддерживают, пытаются скрыть правду.
►Укажите предложение с грамматической ошибкой.
1) Варвара говорит Катерине, что я не умела лгать, но научилась.
2) Водитель должен помнить, что, повернув с проспекта направо, он должен будет пересечь трамвайные пути.
3) Зрители следили за ходом драматических событий, произошедших в начале лета 1928 года.
4) Путь, который избрал герой, ошибочен, неправилен.
► Выберите грамматически правильное продолжение предложения: Отправляя телеграмму,
1) всегда указывается обратный адрес.
2) обязательно укажите обратный адрес.
3) без обратного адреса её не примут.
4) мне не хватило денег.
►Выберите грамматически правильное продолжение предложения: Допуская ошибки,
1) шанс поступить в университет очень мал.
2) вам может помочь словарь.
3) не стоит рассчитывать на высокую отметку.
4) часто не применяются правила орфографии.
►Лексическая сочетаемость слов не нарушена в предложении:
1) Днём температура воздуха прогревалась до 14 градусов.
2) Наблюдается чудовищное улучшение условий жизни.
3) Ученики пристально слушали рассказ учителя.
4) Все остальные выразили глубокое сомнение, что он справится.
►Лексическая сочетаемость слов не нарушена в словосочетании:
1) крепкая любовь;
2) крепкая ненависть;
3) крепкий ливень;
► Слово «запасный» лексически сочетается со словом:
► В каком предложении нет ошибки, связанной с употреблением паронимов?
1) Чёрные цвета вперемешку с бурыми полосками делают оперение селезня очень эффективным.
2) Он не любил работать и вёл праздничный образ жизни.
3) Этот человек был полный невежда в искусстве.
4) Директор сегодня подписал заявление о представлении мне отпуска.
► Укажите предложение без двусмысленности.
1) Есть большое желание заполучить очередное издание детектива.
2) Коснёмся русских наречий.
3) Это книга о технике.
4) В газетах был опубликован закон об упразднении транспортных судов.
► В каком предложении вместо слова БУДНИЧНЫЙ нужно употребить БУДНИЙ?
1) Однажды, в БУДНИЧНЫЙ день, поутру я с дедом разгребал на дворе снег.
2) Из одной БУДНИЧНОЙ обстановки пришлось бы увлечь её в другую такую же или ещё более однообразную и скучную.
3) Этот художник значительное место отводит изображению БУДНИЧНОЙ стороны войны.
4) «Вот мы и приехали домой», – уже другим, БУДНИЧНЫМ, голосом сказал капитан.
► В каком ряду все существительные относятся к мужскому роду?
1) шампунь, стол, бандероль;
2) бюллетень, тюль, рояль;
3) домишко, диван-кровать, ЦРУ;
4) аэрозоль, студень, вуаль.
► В каком ряду все существительные относятся к среднему роду?
1) авокадо, кофе, рагу;
3) конфетти, какао, иваси;
4) кольраби, шасси, пенсне.
► Найдите прилагательное, от которого нельзя образовать простую форму сравнительной степени.
► Укажите, в каком ряду оба глагола не образуют формы 1 лица настоящего или будущего простого времени.
1) служить, хлестать;
2) чудесить, угораздить;
3) переубедить, полоскать;
4) сиживать, рыскать.
► Найдите ряд, в котором все формы образованы правильно:
1) в обеих сумках, без комментарий, более молодой;
2) пара туфлей, около пятисот километров, инженеры;
3) восемьюстами двумя, кремы, пара носков;
4) секторы, яблок, девяносто двух.
► В каком предложении допущена ошибка в употреблении числительного?
1) Я прочитала свыше семи тысяч восьмисот пятидесяти книг.
2) К ста пятидесяти шести прибавить семьсот восемьдесят три.
3) Предложение принято пятистами семьюдесятью пятью голосами против пятидесяти восьми.
4) Она прочитала книгу из пятисот шестидесяти восьми страниц
► Укажите правильные формы творительного падежа числительного 8567.
1) восьми тысячами пятьюстами шестьюдесятью семью;
2) восемью тысячами пятьюстами шестьюдесятью семью;
3) восемью тысячами пятистами шестьюдесятью семью;
4) восемью тысячами пятьюстами шестидесятью семью.
► В каком ряду все три формы образованы правильно?
1) три сироты, два больных, четыре дома;
2) двое прохожих, трое граблей, пятеро раненых;
3) две руки, два письма, трое девушек;
4) четверо медвежат, двое растяп, два ботинка.
► В каком ряду все формы числительного образованы правильно?
1) до ста, до семиста, к семистам;
2) к ста, в семиста, семьюстами;
3) в семистах, до семисот, в ста;
4) в семистах, до семисот, в стах.
► Правильные формы числительных использованы в словосочетаниях
1) двое котят, трое щипцов, четверо детей;
2) две девушки, двое ножниц, трое больных;
3) два окна, четверо женщин, двое друзей;
4) четверо сыновей, пятеро нерях, трое сердец.
► В каком предложении допущена ошибка в употреблении числительного?
1) В годы второй мировой войны в Югославии погибло свыше миллиона семисот тысяч человек.
2) Помимо компании ДОМО в рейтинг быстрорастущих компаний попали ещё двадцать пять торговых сетей, из них двенадцать работают в продуктовой рознице и только две – в розничной торговле бытовой электроникой.
3) К двумстам тридцати участникам конференции присоединились сто шестьдесят три делегата.
4) В энциклопедическом словаре насчитывается около шести тысяч пятиста восьмидесяти иллюстраций.
► Форма числительного дана неверно в сочетании:
1) достигать ста семидесяти тысяч пятисот восьмидесяти девяти;
2) с девятьюстами двадцатью пятью тысячами шестьюстами семьюдесятью четырьмя;
3) о трёх тысячах семисот восьмидесяти девяти;
4) к двумстам семи тысячам пятистам девяноста пяти.
► В каком ряду все три формы образованы правильно?
1) бухгалтеры, инженеры, брелоки;
2) донья, месяцы, сектора;
3) годы, крема, вечера;
4) вееры, выборы, свитеры.
► В каком ряду обе формы образованы правильно?
исправьте предложения
1.Коснемся русских наречий.
2.Эта книга о технике.
3.В ответ на здравницу горожан государь-император изволил начертить «благодарить» .
4.Вполне реальна скорая апробация харьковского метода на людях.
5.Надо изучить это решение, играющее большое значение в нашей жизни.
6.Он оставил у нас хорошее впечатление.
7.Максим Горький прилагал собиранию и спаиванию молодых литераторов много сил.
8.Весь контингент столующихся выражал удовлетворение качеством обедов
9.Старик слушал эти вести и только сокрушительно покачивал головой.
10.По мере перемещения к северу-востоку массивы воздуха охлаждались.
11.Собираясь на рыбную ловлю, мы одели плащи.
12.Сегодня столица Франции – Париж – приобрел свой обычный вид.
13.Зрители следили за ходом драматических событий, случившихся в начале лета 1928 года.
14.Жизнь сельского труженика мало чем отличается от горожанина.
15.Шесть стран соорудили спасительные экспедиции.
16.Продавщица заявила, что она с браком и вернула мне бутылку.
17.Алена согласилась жить в доме Насти, пока не вернется ее муж.
18.Библиотека располагает двумя тысячами четыреста восемьдесят тремя книгами.
19.Деревня находилась в полтораста километров от станции.
20.Передо мною список – простынь со сто шестидесятью восьми фамилиями.
21.Тускло горит керосиновая лампа, отразив на потолке ясный круг.
22.Самый старейший из участников шахматного турнира – хлор.
23.Джон Л. Марке руководил и контролировал скрытыми действиями ЦРУ.
24.Судья поднимает руки, фиксируя о том, что матч окончен.
25.Днем температура прогревалась до 14 градусов.
26.Власти не собираются искупить свою ошибку.
27.Обобщив эти факты воедино, автор погрешил против точности.
28.Эта трагедия разыгралась где-то возле 1568 года.
29.Мы выполняли большие и ответственные задачи.
30. Европейское сообщество не может упрекнуть Россию в этом плане.
1. Коснемся вопроса о русских наречях.
2. Эта книга по технике.
3. В ответ на здравицу .
4. Вполне реальна быстрая апробация харьковского метода на людях.
5. Надо изучить это решение, имеющее большое значение в нашей жизни.
6. Он оставил о себе хорошее впечатление.
7. Максим Горький прилагал собиранию и сплочению молодых литераторов много сил.
8. Весь контингент посетителей выражал удовлетворение качеством обедов
9. Старик слушал эти новости и только, сокрушаясь, покачивал головой.
10. По мере перемещения к северу-востоку массы воздуха охлаждались.
11. Собираясь на рыбную ловлю, мы НАдели плащи.
12. Сегодня столица Франции – Париж – приобрелА свой обычный вид.
14. Жизнь сельского труженика мало чем отличается от жизни горожанина.
15. Шесть стран организовали спасАтельные экспедиции.
16. Продавщица заявила, что бутылка с браком и вернула мне ее.
17. Алена согласилась жить в доме Насти, пока не вернется муж.
18. Библиотека располагает двумя тысячами четырьмястами восемьюдесятью тремя книгами.
19. Деревня находилась в полуторастах километрах от станции.
20. Передо мною список – простыня со ста шестьюдесятью восемью фамилиями.
21. Тускло горит керосиновая лампа, отражая на потолке ясный круг.
22. Старейший из участников шахматного турнира – хлор.
23. Джон Л. Марке руководил скрытыми действиями ЦРУ и и контролировал их.
24. Судья поднимает руки, фиксируя то, что матч окончен.
25. Днем температура поднималась до 14 градусов.
26. Власти не собираются искупать свою ошибку.
27. Обобщив эти факты, автор погрешил против точности.
28. Эта трагедия разыгралась где-то примерно в 1568 году.
29. Мы решали большие и ответственные задачи.
30. Европейское сообщество не может в этом плане упрекнуть Россию.
источники:
http://pandia.ru/text/80/189/42968.php
http://sprashivalka.com/tqa/q/21567905
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫДЛЯ ДИСЦИПЛИНЫ
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫДЛЯ ДИСЦИПЛИНЫ
«ЛИТЕРАТУРНОЕ РЕДАКТИРОВАНИЕ»
ЗАДАНИЕ
В приводимых ниже предложениях допущены разнохарактерные ошибки. Установите их, объясните и проведите соответствующую редакторскую правку текстов, учитывая, что возможны различные варианты исправления:
1. Надо изучить это решение, играющее большое значение в нашей жизни.
1. Он оставил у нас хорошее впечатление.
3. Максим Горький прилагал собиранию и спаиванию молодых литераторов много сил.
4. Весь контингент столующихся выражал удовлетворение качеством обедов.
5. Старик слушал эти вести и только сокрушительно покачивал головой.
6. По мере перемещения к северу-востоку массивы воздуха охлаждались.
7. Собираясь на рыбную ловлю, мы одели плащи.
8. Сегодня столица Франции – Париж – приобрел свой обычный вид.
9. Зрители следили за ходом драматических событий, случившихся в начале лета 1928 года.
10. Жизнь сельского труженика мало чем отличается от горожанина.
11. Шесть стран соорудили спасательные экспедиции на поиски экипажа Италии.
12. Строители здесь заново ложат стены, ведут канализацию.
13. Лифт сохраняет здоровье. Берегите его.
14. Сидя с Владимиром под деревом, она пылко обнимала его.
1 Продавщица заявила, что она с браком и вернула мне бутылку.
1 Олена согласилась жить в доме Насти, пока не вернется ее муж.
17. Буржуазные журналисты и те, кто их поддерживают, пытаются скрыть правду.
18. Она выпустила мою одежду, и мгновенно бросил ее в воду.
19. Благодаря неудовлетворительной работы старосты задание не было решено.
20. Справочник запрашивали из Казахстана, Кавказа, Туркмении.
21. Принятыми мерами нарушитель границы был задержан.
22. Нелестные слова летят иногда и по адресу торговых работников.
23. Произвести артиллерийский салют согласно данных мной указаний.
24. Молочница очень гордится собою за то, что у нее такая «культурная» речь.
25. Судья поднимает руки, фиксируя о том, что матч окончен.
26. Хорошо выполнила учебную практику вторая группа IY курса, где старостой тов. Петрова, которая в этом году по указанию главка значительно увеличилась в своем объеме.
27. Выделенных рабочих с участков управлением треста на курсы начальники участков временно задержали.
28. В протоколах указывается содержание доклада, содоклада, вопросов и ответов, заданных докладчику.
29. Мне приходится сожалеть о том, что вы можете подробно рассказать о том, что случилось в этот вечер.
30. Кроме ландыша и шиповника, сбором растений занимаются все аптеки города.
31. Мы отступали с уверенностью в правоту своего дела.
32. У ворот часовые их остановили и потребовали паспортов.
33. На заводе поставлено 20 автоматов для обработки шурупов, которые для работы на них требуют специальных приспособлений, которых на заводе пока нет.
35. Библиотека располагает двумя тысячами четыреста восемьдесят тремя книгами.
36. В воскреснике участвовали 61 студентов IY курса.
37. Нам встретилось трое девушек, тоже возвращавшиеся по домам.
38. Студенты, сделавшие в контрольной работе шестеро и более ошибок, не сдадут зачета.
39. Мальчик вырос. Теперь ему свыше полтора года.
40. Деревня находилась в полтораста километрах от станции.
41. Тысячи человек в некоторых странах являются безработными и бескровными.
42. Передо мною список-простынь со сто шестидесятью восьми фамилиями.
43. Тускло горит керосиновая лампа, отразив на потолке ясный круг.
44. Он и вчера из воды чистым вышел – все на меня свалил.
45. Самый старейший из участников шахматного турнира – Хлор.
46. О существовании Полярной звезды знали наши самые отдаленнейшие предки.
47. Все ее шесть братьев воевали: Александр и Михаил были пехотинцы. Семен – шофер, Николай – стрелок-радист, Анатолий, Иван и Сергей – пулеметчиками.
48. Джон Л. Маркс руководил и контролировал скрытыми действиями ЦРУ.
49. Суд должен состоять, назначаемых и подотчетных лично Президенту России.
50. Сейчас еще неизвестно, сколько и каких вопросов будет вынесено.
51.Каких бы взглядов и убеждений он ни отстаивал.
52. Для того, чтобы читатель имел бы полное представление о данном вопросе.
53. Если бы удалось из бежать жертв, создавшаяся обстановка не изменила своей политической сути.
54. Что было бы, если он не умер так внезапно?
55. Организованными поисками самолет обнаружен разрушенным на берегу моря.
56. Принятыми мерами розыска правонарушитель задержан.
57. Немало и тех, кто стали инвалидами.
58. Это было бы так некорректно по отношению к тем из них, кто является членами других политических партий и групп.
59. Болезнь поражает деревья вишен, слив, терна и абрикос.
60. Эта формула давно уже опробирована и хорошо себя зарекомендовала.
61. Порода апробирована сотни тысяч раз во время исследований препаратов. Животные (белые крысы – Н.К.) – эталон для ученых.
62. Теорию, недостаточно апробированную, сырую, сделали орудием практической политики.
63. Кавалькада карет с историческими персонажами прошла недавно старинными улицами.
64. Прояви руководство республики своевременно большую прозорливость, можно было не доводить дело до открытого конфликта.
65. Многие наблюдали кавалькаду животных, веселой лентой растянувшуюся по бульварам столицы.
66. Сюда пригласили специалистов старшего и молодого поколения.
67. У первых своя позиция, а поэтому «воз и ныне там»; у других – неумение совместно работать.
68. Шайба, брошенная хоккеистом, летела, как выпущенная из пращура.
69. Забастовочный комитет призвал дошкольных работников не отказаться от проведения забастовки.
70. Мы неоднократно будировали вопрос о наведении порядка.
71. В кибернетике стремятся «положить на числа» все ситуации, происходящие в природе, в нашем сознании.
72. Бюро справок ювелирторга подскажет номера магазинов.
73. Выпас собак у подъезда домов строго воспрещен.
74. Он наказан за допущенные недостатки в хозяйственно-финансовой сфере.
75. Наша демократия оказалась дамой непростой, требующей долгого и кропотливого внимания.
76. Он обеспечил оказание правительственной субсидии неонацистской газете.
77. Государственным интересам был нанесен существенный вред.
78. Взору посетителей открываются улицы и другие сооружения большого города.
79. Ребята совершают пешие маршруты для учета муравейников и родничков.
80. Омут «веселой» жизни, между тем, захлестывал его все больше.
81. Обобщив эти факты воедино, автор погрешил против точности.
83. Днем температура воздуха прогревалась до 14°.
84. Власти не собираются искупить свою ошибку.
85. Эта трагедия разыгралась где-то возле 1568 года.
86. Ответы на поставленные цели перестройки мы должны искать в рамках социалистического выбора.
88. Кто несет вину за продолжающуюся дестабилизацию обстановки?
89. По поселку пронесся слух, что-де появился кто-то чужой.
90. В течение получаса под жестким огнем противника высадилось 800 человек, оснащенных станковыми пулеметами, минометами, противотанковыми ружьями.
91. Как вы видели из приведенных цифр, за последние годы закупочные цены на продукцию были немного повышены.
Контрольные вопросы по дисциплине: Литературное редактирование
1. Понятие лексической сочетаемости.
1. Нарушение лексической сочетаемости.
2. Стилистическое использование многозначности слова.
3. Изобразительно-выразительные средства языка.
4. Стилистические фигуры, их роль в построении текстов различных типов и назначений.
5. Стилистические свойства слов, связанные с их отнесением к активному запасу языка — стил. функции новых слов (неологизмов и варваризмов).
6. Стилистические свойства слов, связанные с их отнесением к пассивному запасу языка — стил. функции устаревших слов (историзмов и архаизмов).
7. Стилистические использование слов иноязычного происхождения (варваризмов и экзотизмов).
8. Стилистические свойства слов, связанные со сферой их употребления — диалектизмы в худ. литературе.
9. Стилистические свойства слов, связанные со сферой их употребления — использование профессионально-технической и терминологической лексики.
10. Стилистические свойства слов, связанные со сферой их употребления — использование жаргонизмов и арготизмов.
11. Стилистические свойства слов, связанные со сферой их употребления — использование канцеляризмов.
12. Стилистические свойства слов, связанные с их экспрессивной окраской — торжественные слова.
13. Стилистические свойства слов, связанные с их экспрессивной окраской — вульгаризмы и бранные слова.
14. Варианты сочетаний числительных с существительными.
15. Синонимия времён.
16. Синонимия наклонений.
17. Текст как объект литературного редактирования.
18. Виды текстов.
19. Классификация текстов.
20. Структура абзаца.
21. Способы изложения.
22. Приёмы проверки и обработки различных типов фактического материала.
23. Факты истории.
24. Цифры, числа, даты.
25. Цитаты и их оформление.
26. Таблицы, графики, рисунки.
27. Перевод иноязычных слов и имён.
28. Приёмы и навыки редакторского анализа текста.
29. Композиция. Рубрикация. Логические качества.
Дата добавления: 2015-08-29; просмотров: 51 | Нарушение авторских прав
mybiblioteka.su — 2015-2023 год. (0.036 сек.)
1.
Теоретические
основы
культуры
речи
1.1
Кто
традиционно
считается
родоначальником
русского
литературного
языка?
1)
Л.Н.Толстой;
2)
К.Г.Паустовский;
3)
А.С.Пушкин;
4)
А.П.Чехов.
1.2.
Разновидность
русского
языка,
существующая
как
система
местных
говоров,
распространенных
на
определенной
территории
–
это…
1)
жаргон;
2)
диалект;
3)
литературный
язык;
4)
просторечие.
1.3.
К
книжным
стилям
литературного
русского
языка
не
относится
…
1)
разговорный
стиль;
2)
художественный
стиль;
3)
публицистический
стиль;
4)
научный
стиль.
1.4.
К
функционально-смысловым
типам
речи
не
относится:
1)
обобщение;
2)
рассуждение;
3)
описание;
4)
повествование.
1.5.
Речь
социальных
и
профессиональных
групп
людей,
объединенных
общностью
занятий,
интересов,
социального
положения
и
т.д.
–
это…
1)
литературный
язык;
2)
просторечие;
3)
диалект;
4)
жаргон.
1.6.
К
аспектам
культуры
речи
не
относится:
1)
нормативный
аспект;
2)
коммуникативный
аспект;
3)
психологический
аспект;
4)
этический
аспект.
1.7.
Высшей
формой
национального
русского
языка
является:
1)
просторечие;
2)
жаргон
и
арго;
3)
литературный
язык;
4)
диалект.
2.
Лингвистические
словари
русского
языка
2.1
Каким
словарем
вы
не
воспользуетесь
при
выборе
варианта:
Экономный
–
экономичный
Августовский
или
агустОвский
Смелый
–
храбрый
1)
орфоэпическим
словарем;
2)
этимологическим
словарем;
3)
словарем
паронимов;
4)
словарем
синонимов.
2.2.
Что
содержит
этимологический
словарь?
1)
ударение;
2)
лексическую
сочетаемость;
3)
происхождение;
4)
написание.
2.3.
Какой
словарь
содержит
слова
в
их
правильном
произношении
и
ударении?
1)
орфографический
словарь;
2)
орфоэпический
словарь;
3)
этимологический
словарь;
4)
толковый
словарь.
2.4.
Каким
словарем
Вы
воспользуетесь,
чтобы
узнать
разницу
в
значении
слов
командированный
–
командировочный,
элитный
–
элитарный,
бережный
–
бережливый?
1)
словарем
синонимов;
2)
словарем
антонимов;
3)
словарем
паронимов;
4)
словарем
фразеологизмов.
2.5.
В
каком
словаре
можно
узнать
значение
сочетания
«ахиллесова
пята»?
1)
в
орфоэпическом
словаре;
2)
в
орфографическом
словаре;
3)
в
толковом
словаре;
4)
в
словаре
фразеологизмов.
2.6.
Из
какого
словаря
можно
узнать
значение
слов
«аккумулировать»,
«маклер»,
«аутсорсинг»?
1)
словаря
паронимов;
2)
словаря
синонимов;
3)
словаря
иностранных
слов;
4)
словаря
лексической
сочетаемости.
2.7.
Каким
словарем
вы
не
воспользуетесь
при
выборе
варианта:
Афера
или
афёра
Ростовщик
или
растовщик
Заплатить
–
оплатить
1)
орфографическим
словарем;
2)
орфоэпическим
словарем;
3)
словарем
антонимов;
4)
словарем
паронимов.
3.
Нормы
современного
русского
литературного
языка:
нормы
ударения
3.1.
Правильно
выделен
ударный
гласный
в
слове:
1)
клалА;
2)
тУфля;
3)
арахИс;
4)
щАвель.
3.2.
В
каком
слове
ударение
на
четвёртом
слоге?
1)
осведомить;
2)
демократия;
3)
аристократия;
4)
заиндеветь.
3.3.
В
каком
слове
ударение
падает
на
первый
слог?
1)
баловать;
2)
мастерски;
3)
кремень;
4)
кухонный.
3.4.
Укажите
ряд,
в
котором
во
всех
словах
падает
ударение
на
второй
слог.
1)
ревень,
коклюш,
мытарство;
2)
триптих,
дремота,
надолго;
3)
форзац,
фетиш,
оптовый;
4)
заем,
кедровый,
облегчить.
3.5.
В
каком
слове
ударение
поставлено
неправильно?
1)
кладовАя;
2)
квартАл;
3)
диспансЕр;
4)
искрА.
3.6.
В
каком
из
слов
постановка
ударения
определяется
контекстом?
1)
свекла;
2)
щавель;
3)
камбала;
4)
рожки.
3.7.
В
каком
словосочетании
ударение
падает
на
предлог?
1)
из
дома;
2)
(раздать)
по
пять
(штук);
3)
(бросить)
на
пол;
4)
(посмотреть)
на
дом.
4.
Нормы
современного
русского
литературного
языка:
орфоэпические
нормы
4.1.
В
каком
ряду
верно
указано
произношение
слова?
1)
преЁмник;
2)
скабрЁзный;
3)
одновремЁнный;
4)
гладкошЁрстный.
4.2.
В
каком
слове
выделенная
буква
обозначает
твёрдый
согласный?
1)
муЗей;
2)
Тесты;
3)
акаДемик;
4)
Тема.
4.3.
Сочетание
ШН
произносится
в
слове:
1)
молочный;
2)
спичечный;
3)
горничная;
4)
бутылочный.
4.4.
В
каком
слове
допущена
орфографическая
ошибка,
появившаяся
в
связи
с
неправильным
произношением
слов?
1)
инциндент;
2)
поскользнуться;
3)
оплатить;
4)
юриспруденция.
4.5.
В
каком
ряду
оба
слова
произносятся
со
звуком
[О]
под
ударением?
1)
оседлость,
белесый.
2)
маневр,
острие;
3)
осетр,
опека;
4)
афера,
поблекший.
4.6.
В
каком
слове
выделенная
буква
обозначает
мягкий
согласный?
1)
эДем;
2)
синТез;
3)
Декан;
4)
криТерий.
4.7.
Сочетание
ЧН
произносится
в
слове:
1)
скучно;
2)
Ильинична;
3)
копеечный;
4)
булочная.
5.
Нормы
современного
русского
литературного
языка:
нормы
лексической
сочетаемости
5.1.
Лексическая
сочетаемость
слов
не
нарушена
в
предложении:
1)
Днем
температура
воздуха
прогревалась
до
14
градусов.
2)
Наблюдается
чудовищное
улучшение
условий
жизни.
3)
Ученики
пристально
слушали
рассказ
учителя.
4)
Все
остальные
выразили
глубокое
сомнение,
что
он
справится.
5.2.
Слово
запасный
лексически
сочетается
со
словом:
1)
игрок;
2)
выход;
3)
мяч;
4)
вариант.
5.3.
Лексическая
сочетаемость
слов
не
нарушена
в
словосочетании:
1)
крепкая
любовь;
2)
крепкая
ненависть;
3)
крепкий
ливень;
4)
крепкая
жара.
5.4.
Лексическая
сочетаемость
слов
не
нарушена
в
предложении:
1)
Перед
нами
предстает
самый
многочисленный
класс
–
крестьяне.
2)
Побывав
в
кино,
я
думаю,
способна
ли
я
на
такие
поступки,
которые
делают
герои
фильма.
3)
Шесть
стран соорудили спасательные экспедиции
на поиски экипажа
Италии.
4)
Этот
человек
произвёл
на
меня
большое
воздействие.
5.5.
Слово
закоренелый
лексически
сочетается
со
словом:
1)
патриот;
2)
домочадец;
3)
эгоист;
4)
президент.
5.6.
Лексическая
сочетаемость
слов
не
нарушена
в
словосочетании:
1)
большинство
времени;
2)
верить
в
неминуемую
победу;
3)
первоочередное
внимание;
4)
занять
у
кого-либо
денег.
5.7.
Лексическая
сочетаемость
слов
нарушена
в
словосочетании:
1)
повысить
урожайность;
2)
полчища
тружеников;
3)
по
замыслу
автора;
4)
завзятые
математики.
6.
Нормы
современного
русского
литературного
языка:
лексические
нормы
6.1.
В каком
предложении
нет
ошибки, связанной с употреблением
паронимов?
1)
Черные
цвета
вперемешку
с
бурыми
полосками
делают
оперение
селезня
очень
эффективным.
2)
Он
не
любил
работать
и
вёл
праздничный
образ
жизни.
3)
Этот
человек
был
полный
невежда
в
искусстве.
4)
Директор
сегодня
подписал
заявление
о
представлении
мне
отпуска.
6.2.
В
каком
предложении
нет
ни
тавтологии,
ни
плеоназма?
1)
Газета
сообщила,
что
в
нашем
городе
вновь
открывается
новый
магазин.
2)
Проект
гостиницы в центре города
был спроектирован
молодым
архитектором.
3)
При
ответе
абитуриент
должен
излагать
суть
вопроса.
4)
Мы
оснастились
рыболовными
снастями
и
отправились
рыбачить.
6.3.
Лексические
нормы
не
нарушены
в
предложении:
1)
Известно,
что
именно
русские
вложили
значительный
вклад
в
освоение
Аляски.
2)
Дорога
каждая
минута
времени.
3)
Алексей
мысленно
подумал,
что
это
немец.
4)
Ранние
произведения
поэта
понятны
и
доступны
каждому.
6.4.
В каком
предложении
вместо слова ЦАРСТВЕННЫЙ
нужно
употребить
ЦАРСКИЙ?
1)
У
графини
был
поистине
ЦАРСТВЕННЫЙ
вид.
2)
Императрица
ЦАРСТВЕННЫМ
жестом
отпустила
иностранных
послов.
3)
Был
у
матушки
Москвы,
и
у
Каспия
широкого,
и
у
ЦАРСТВЕННОЙ
Невы.
4)
В
восемнадцатом
веке
произошло
укрепление
ЦАРСТВЕННОЙ
власти.
6.5.
Ошибка, связанная с речевой
недостаточностью,
не допущена
в
предложении:
1)
На
плечи
фермера
ложится
ответственность
за
содержание
и
сохранность.
2)
Нужно
не
допускать
на
страницы
печати
и
телевидения
высказывания,
способные
разжечь
межнациональную
вражду.
3)
У
нас
ведется
большая
работа
по
улучшению
качества.
4)
Героизм
Корчагина
проявляется
не
только
во
время
войны,
в
бою,
но
и
в
мирные
дни.
6.6.
Укажите
предложение
без
двусмысленности.
1)
Есть
большое
желание
заполучить
очередное
издание
детектива.
2)
Коснемся
русских
наречий.
3)
Это
книга
о
технике.
4)
В
газетах
был
опубликован
закон
об
упразднении
транспортных
судов.
6.7.
В
каком
предложении
вместо
слова
БУДНИЧНЫЙ
нужно
употребить
БУДНИЙ?
1)
Однажды,
в
БУДНИЧНЫЙ
день,
поутру
я
с
дедом
разгребал
на
дворе
снег.
2)
Из
одной
БУДНИЧНОЙ
обстановки
пришлось
бы
увлечь
её
в
другую
такую
же
или
ещё
более
однообразную
и
скучную.
3)
Этот
художник
значительное
место
отводит
изображению
БУДНИЧНОЙ
стороны
войны.
4)
«Вот
мы
и
приехали
домой»,
–
уже
другим,
БУДНИЧНЫМ
голосом
сказал
капитан.
7.
Нормы
современного
русского
литературного
языка:
лексические
нормы
фразеологизмов
7.1.
В
каком
предложении
нет
ошибки
в
употреблении
фразеологизма?
1)
В
этих
событиях
важную
скрипку
играют
военные.
2)
Я
согласился
на
это
скрипя
сердцем.
3)
Я
не
ударился
лицом
в
грязь
и
блестяще
сдал
экзамены.
4)
Власти
не
собираются
искупить
свою
вину.
7.2.
В
книжно-письменной
речи
используется
фразеологизм:
1)
лиха
беда
начало;
2)
рог
изобилия;
3)
белыми
нитками
шито;
4)
втирать
очки.
7.3.
Во
фразеологизме
держать
…
востро
(со
значением
«будь
осторожен,
гляди
в
оба»)
пропущено
слово
…
1)
глаза;
2)
нос;
3)
волосы;
4)
ухо.
7.4.
Каково
значение
фразеологизма
«гомерический
смех
(хохот)»?
1)
радостный,
веселый;
2)
громкий,
неудержимый;
3)
детский;
4)
беззаботный.
7.5.
Ошибка
при
употреблении
фразеологизма
допущена
в
предложении:
1)
Он
постоянно
сидит
сложа
руки.
2)
Этот
человек
произвёл
на
меня
большое
впечатление
3)
Успехи
этого
ученика
желают
много
лучшего.
4)
Рассматривая
редакционную
почту,
я
обратил
внимание
на
необычное
письмо.
7.6.
Какой
из
фразеологизмов
является
разговорным?
1)
стереть
с
лица
земли;
2)
на
поле
брани;
3)
заря
новой
жизни;
4)
раскинуть
умом.
7.7.
Каково
значение
фразеологизма
«драть
глотку»?
1)
болеть;
2)
кричать;
3)
пить;
4)
наказывать
ремнем.
8.
Нормы
современного
русского
литературного
языка:
морфологические
нормы
8.1.
В
каком
ряду
все
существительные
относятся
к
мужскому
роду?
1)
шампунь,
стол,
бандероль;
2)
бюллетень,
тюль,
рояль;
3)
домишко,
диван-кровать,
ЦРУ;
4)
аэрозоль,
студень,
вуаль.
8.2.
В
каком
ряду
все
существительные
относятся
к
среднему
роду?
1)
авокадо,
кофе,
рагу;
2)
боржоми,
кафе,
сари;
3)
конфетти,
какао,
иваси;
4)
кольраби,
шасси,
пенсне.
8.3.
Найдите
прилагательное, от которого нельзя
образовать простую
форму
сравнительной
степени.
1)
громоздкий;
2)
хороший;
3)
дорогой;
4)
плохой.
8.4.
Укажите,
в
каком
ряду
оба
глагола
не
образуют
формы
1
лица
настоящего
или
будущего
простого
времени.
1)
служить,
хлестать;
2)
чудесить,
угораздить;
3)
переубедить,
полоскать;
4)
сиживать,
рыскать.
8.5.
Найдите
ряд,
в
котором
все
формы
образованы
правильно:
1)
в
обеих
сумках,
без
комментарий,
более
молодой;
2)
пара
туфлей,
около
пятисот
километров,
инженеры;
3)
восемьюстами
двумя,
кремы,
пара
носков;
4)
секторы,
яблок,
девяносто
двух.
8.6.
В
каком
ряду
все
три
формы
образованы
правильно?
1)
бухгалтеры,
инженеры,
брелоки;
2)
донья,
месяцы,
сектора;
3)
годы,
крема,
вечера;
4)
вееры,
выборы,
свитеры.
8.7.
В
каком
ряду
обе
формы
образованы
правильно?
1)
6
килограммов,
7
грузинов;
2)
пришел
из
яслей,
много
вафель;
3)
8
грабель,
выбор
туфель;
4)
10
кочерёг,
5
мандарин.
9.
Нормы
современного
русского
литературного
языка:
морфологические
нормы
имени
числительного
9.1.
В каком
предложении
допущена ошибка в
употреблении
числительного?
1)
Я
прочитала
свыше
семи
тысяч
восьмисот
пятидесяти
книг.
2)
К
ста
пятидесяти
шести
прибавить
семьсот
восемьдесят
три.
3)
Предложение
принято
пятистами
семьюдесятью
пятью
голосами
против
пятидесяти
восьми.
4)
Она
прочитала
книгу
из
пятисот
шестидесяти
восьми
страниц.
9.2.
В
каком
ряду
все
три
формы
образованы
правильно?
1)
три
сироты,
два
больных,
четыре
дома;
2)
двое
прохожих,
трое
граблей,
пятеро
раненых;
3)
две
руки,
два
письма,
трое
девушек;
4)
четверо
медвежат,
двое
растяп,
два
ботинка.
9.3.
Укажите
правильные
формы
творительного
падежа
числительного
8567.
1)
восьми
тысячами
пятьюстами
шестьюдесятью
семью;
2)
восьмью
тысячами
пятьюстами
шестьюдесятью
семью;
3)
восьмью
тысячами
пятистами
шестьюдесятью
семью;
4)
восьмью
тысячами
пятьюстами
шестидесятью
семью.
9.4.
В
каком
ряду
все
формы
числительного
образованы
правильно?
1)
до
ста,
до
семиста,
к
семистам;
2)
к
ста,
в
семиста,
семьюстами;
3)
в
семистах,
до
семисот,
в
ста;
4)
в
семистах,
до
семисот,
в
стах.
9.5.
Правильные
формы
числительных
использованы
в
словосочетаниях
…
1)
двое
котят,
трое
щипцов,
четверо
детей;
2)
две
девушки,
двое
ножниц,
трое
больных;
3)
два
окна,
четверо
женщин,
двое
друзей;
4)
четверо
сыновей,
пятеро
нерях,
трое
сердец.
9.6.
В каком
предложении
допущена ошибка в
употреблении
числительного?
1)
В
годы
второй
мировой
войны
в
Югославии
погибло
свыше
миллиона
семисот
тысяч
человек.
2)
Помимо
компании
ДОМО
в
рейтинг
быстрорастущих
компаний
попали
еще
двадцать
пять
торговых
сетей,
из
них
двенадцать
работают
в
продуктовой
рознице
и
только
две
в
розничной
торговле
бытовой
электроникой.
3)
К
двумстам
тридцати
участникам
конференции
присоединились
еще
сто
шестьдесят
три
делегата.
4)
В
энциклопедическом
словаре
насчитывается
около
шести
тысяч
пятиста
восьмидесяти
иллюстраций.
9.7.
Форма
числительного
дана
неверно
в
сочетании:
1)
достигать
ста
семидесяти
тысяч
пятисот
восьмидесяти
девяти;
2)
с
девятьюстами
двадцатью
пятью
тысячами
шестьюстами
семьюдесятью
четырьмя;
3)
о
трех
тысячах
семисот
восьмидесяти
девяти;
4)
к
двумстам
семи
тысячам
пятистам
девяноста
пяти.
10.
Синтаксические
нормы
русского
литературного
языка
10.1.
Найдите
предложение
без
нарушения
синтаксических
норм.
1)
Узкая
дорога
была
покрыта
проваливающимся
снегом
под
ногами.
2)
Я
разочаровался
отзывом,
данным
рецензентом
на
мою
дипломную
работу.
3)
Режиссер
сказал:
«Мы
работаем
сейчас
над
двумя
постановками:
«Вишневый
сад»
Чехова
и
пьеса
Володина
«С
любимыми
не
расставайтесь».
4)
Побывав
в
кино,
я
думаю,
способна
ли
я
на
такие
поступки,
которые
совершают
герои
фильма.
10.2.
Укажите
предложение
с
грамматической
ошибкой.
1)
Варвара
говорит
Катерине,
что
я
не
умела
лгать,
но
научилась.
2)
Водитель
должен
помнить,
что,
повернув
с
проспекта
направо,
он
должен
будет
пересечь
трамвайные
пути.
3)
Зрители
следили
за
ходом
драматических
событий,
произошедших
в
начале
лета
1928
года.
4)
Путь,
который
избрал
герой,
ошибочен,
неправилен.
10.3.
Найдите
предложение
без
нарушения
синтаксических
норм.
1)
Адмирал
был
назначен
командующим
военно-морских
сил
США
на
Тихом
океане.
2)
Большинство
стихотворений
Цветаевой
пронизаны
лирикой
и
красотой
написания.
3)
Будучи реалистом,
писатель
всесторонне
показал
жизнь
крестьян
того
времени.
4)
Не
только
героизм
Корчагина
проявляется
во
время
войны,
в
бою,
но
и
в
мирные
дни.
10.4.
Выберите
грамматически
правильное
продолжение
предложения:
Отправляя
телеграмму,
1)
всегда
указывается
обратный
адрес.
2)
обязательно
укажите
обратный
адрес.
3)
без
обратного
адреса
её
не
примут.
4)
мне
не
хватило
денег.
10.5.
Найдите
предложение
без
нарушения
синтаксических
норм.
1)
Боясь
о
том,
что
цензура
не
пропустит,
поэт
не
печатал
это
стихотворение.
2)
Анализ
этого
исследования
был
не
очень
критический.
3)
Немало
и
тех,
кто
стали
инвалидами.
4)
Поклоняться
и
боготворить
Молчалина
–
вот
смысл
жизни
Софьи.
10.6.
Выберите
грамматически
правильное
продолжение
предложения:
Допуская
ошибки,
1)
шанс
поступить
в
университет
очень
мал.
2)
вам
может
помочь
словарь.
3)
не
стоит
рассчитывать
на
высокую
отметку.
4)
часто
не
применяются
правила
орфографии.
10.7.
Найдите
предложение
без
нарушения
синтаксических
норм.
1)
Пораженное
место
кислотой
или
щелочью
необходимо
быстро
и
осторожно
протереть
чистой
тряпкой,
бинтом
или
ватой.
2)
Преподаватель
сказал,
что
я
не
буду
сегодня
спрашивать.
3)
Из-за
пожара
был
уничтожен
большой
участок
леса.
4)
Буржуазные
журналисты
и
те,
кто
их
поддерживают,
пытаются
скрыть
правду.
11.
Орфографические
нормы
русского
литературного
языка
11.1.
В
каком
ряду
во
всех
словах
пропущена
одна
и
та
же
буква?
1)
пр..родители,
пр..медление,
раз..слать
2)
и..чезнуть,
во..горание,
не..гораемый
3)
об..ём,
ад..ютант,
кон..ячный
4)
пр..морский,
пр..украсить,
без
пр..крас
11.2.
В
каком
предложении
на
месте
пропуска
пишется
И
(НИ)?
1)
Путнику
для
дружеского
общения
с
местными
жителями
н..
нужны
никакие
особенные
премудрости.
2)
Перспектива
ждать
несколько
часов
в
душном
зале
аэровокзала
н..мало
нас
не
прельщала.
3)
Город
наш
вовсе
н..
отличался
архитектурными
достопримечательностями.
4)
Н..
эффектная
внешность
и
н..
поставленный
голос
делает
актёра
актёром.
11.3.
В
каком
предложении
НЕ
пишется
слитно?
1)
Многие
школьники
понятия
(не)имели
о
том,
что
звёзды,
так
же
как
и
солнце
и
луна,
передвигаются
по
небосводу.
2)
Известно,
что
взрослые
и
дети
часто
(не)допонимают
друг
друга.
3)
Если
вы
привыкли
бросать
дело,
(не)доводя
его
до
конца,
преодолеть
эту
привычку
очень
трудно.
4)
Основой
производства
на
Севере
было
(не)пашенное
земледелие,
как
в
центральных
районах
России,
а
вольное
предпринимательство.
11.4.
НН
пишется
на
месте
обоих
пропусков
в
предложении:
1)
Неожида…о
в
тишине
послышалась
соловьи…ая
трель.
2)
В
очерче…ом
радугой
полукруге
виднелся
силуэт
ветря…ой
мельницы.
3)
В
период
долгих
осе…их
дождей
на
душе
всегда
тревожно,
неопределё…о.
4)
После
редакцио…ого
совещания
так
и
не
было
определе…о
время
пресс-
конференции.
11.5.
Отметьте
глагол
с
суффиксом
-ЫВА-.
1)
совет..вать;
2)
доклад..вать;
3)
участв..вать;
4)
планир..вать.
11.6.
В
каком
случае
в
окончании
прилагательного
пропущена
буква
И?
1)
в
син..м
небе;
2)
осенн..е
утро;
3)
на
свеж..м
возухе;
4)
зимн..м
днём.
11.7.
В
каком
ряду
во
всех
трёх
словах
пропущена
буква
О?
1)
соприк..сновение,
комп..нент,
настор..житься;
2)
р..стовщический,
осн..cтить,
..реол;
3)
благотв..рительный,
в..кансия,
разб..лтать;
4)
р..вномерный,
пан..рама,
задр..жать.
12.
Пунктуационные
нормы
русского
литературного
языка
12.1.
Укажите
предложение
с
пунктуационной
ошибкой.
1)
Наша
телега
то
въезжала
в
сугроб,
то
проваливалась
в
яму.
2)
Всё:
топор,
ветки,
стволы
деревьев
было
покрыто
тонким
слоем
льда.
3)
Заря
бывает
не
только
утренняя,
но
и
вечерняя.
4)
Талант
писателя
позволяет
сочетать
правду
и
фантастику
и
заставляет
поверить
в
реальность
событий.
12.2.
В
каком
предложении
не
ставится
тире?
(Знаки
препинания
не
расставлены.)
1)
Снег
глубок
хлеб
хорош.
2)
Павел
сказал
Нам
это
не
нужно.
3)
Основная
цель
жизни
этого
человека
собственное
благополучие.
4)
Старое
сено
солома
почки
всё
порастает
зелёной
травой.
12.3.
Укажите
правильный
вариант
расстановки
запятых
в
предложении
«Правила (1) как известно
(2) создаются или
выбираются для
определённой
ситуации.
Со
временем
(3)
складывается
новая
ситуация,
при
которой прежняя теория
уже
не способна вести
вперёд и
(4)
следовательно
(5)
должна
быть
заменена».
1)
1,
2,
3,
5
2)
1,
2,
4,
5
3)
1,
3,
4
4)
2,
5
12.4.
Укажите
предложение,
в
котором
нужно
поставить
одну
запятую.
(Знаки
препинания
не
расставлены.)
1)
Иногда
один
и
тот
же
смысл
в
языке
может
быть
передан
как
формой
единственного
так
и
формой
множественного
числа.
2)
Под
прикрытием
берёзы
или
осины
ель
хорошо
растёт.
3)
Свежие
и
высушенные
плоды
инжира
равно
вкусны
и
полезны.
4)
Оленин
то
брался
за
книгу
то
выходил
на
крыльцо
то
ложился
на
постель.
12.5.
В
каком
варианте
ответа
правильно
указаны
все
цифры,
на
месте
которых
в
предложении
«Изредка
маленькая
снежинка
прилипала
снаружи
к
стеклу
(1)
и
(2)
если
пристально
вглядеться
(3)
то
можно
было
увидеть
её
тончайшее
кристаллическое
строение
(4)
и
поразиться
этому
чуду
природы»
должны
стоять
запятые?
1)
1,
3
2)
2,
3
3)
1,
2,
3,
4
4)
1,
4
12.6.
Укажите
предложение
с
пунктуационной
ошибкой.
1)
Эксперимент
требовал
от
участников,
как
специальных знаний,
так
и
постоянного
внимания.
2)
Я
прислушивался
к
звучанию
музыки
и
природы
и
брал
подсказанное
ими
в
основу
своего
творчества.
3)
Рокочущий
шум
моторов
то
отдалялся,
то
снова
приближался.
4)
Посаженные
выпускниками
деревья: клён,
акации,
берёзы – быстро
разрослись.
12.7.
В
каком
предложении
не
ставится
тире?
(Знаки
препинания
не
расставлены.)
1)
Природа
вечный
образец
искусства.
2)
Москва
есть
столица
нашей
Родины.
3)
Скрипнешь
дверью
зайцы
так
и
запрыгают
под
окнами
домика.
4)
В
траве
в
кустах
повсюду
заливались
цикады.
13.
Орфографическая
грамотность
13.1.
Орфографические ошибки допущены в
подчеркнутых словах в
предложении:
1)
Когда
выстраивается
шеренга
солдат,
то
впереди
становятся
рослые
и
бравые,
а
в
конце
всегда
бывает
самый
маленький.
2)
Мы
собирались
отправиться
в
путь
пораньше,
так
чтобы
пересечь
Каменную
пустошь
до
жары.
3)
По—настоящему
трудно
нам
стало,
когда
солнце
поднялось
повыше
и
в
несколько
минут
накалило
воздух,
разбудив
мириады
злобных
мошек.
4)
Мы
успели
вовремя
спрятаться
в
тень
леса,
как
раз
тогда,
когда
кровь
как—
будто
закипала
в
жилах.
13.2.
Какой
ряд состоит из слов, в
которых пропущены только
проверяемые
ударением
гласные
корня?
1)
сокр…щать,
благосл…вить,
р…скошный;
2)
предв…рительно,
ск…кать,
изб…ратель;
3)
безотл…гательный,
отр…сль,
ди…гональ;
4)
предпол…жительно,
прор…стать,
п…норама.
13.3.
В
каком
ряду
в
обоих
словах
пропущена
буква
Е?
1)
зерно
мел..тся,
колебл..мый
ветром;
2)
возьмите
и
вынес..те
вещи,
рассматрива..мый;
3)
кто
замет..т
ошибку,
незамеч..нная
ошибка;
4)
малыш
плач..т,
невид..мый
объект.
13.4.
В
каком
ряду
во
всех
словах
пропущена
буква
Ю?
1)
се..щий,
(посевы)
выгор..т;
2)
самокле..щийся,
(собаки)
почу..т
(волка);
3)
волну..щийся,
(они)
вывес..т
(объявление);
4)
бор..щийся,
(они)
наде..тся.
13.5.
В
каком
предложении
оба
выделенных
слова
пишутся
слитно?
1)
ЧТО(БЫ)
воспитать
щенка,
необходимо
много
усилий,
ЗА(ТО)
сколько
радости
он
вам
доставит!
2)
Младший
сын
ТАК(ЖЕ)
любил
книги,
как
и
все
в
нашей
семье,
(ПО)ЭТОМУ
у
нас
не
возникло
сомнения
в
том,
что
подарить
ему
в
день
рождения.
3)
ЧТО(БЫ)
рыба
клевала
ТАК(ЖЕ)
хорошо,
как
вчера,
я
накопал
свежих
червей.
4)
Я
благодарю
Вас,
а
ТАК(ЖЕ)
Вашего
секретаря
ЗА(ТО),
что
мне
дали
возможность
изучить
этот
проект.
13.6.
В
каком
предложении
допущена
ошибка
в
правописании
частиц
НЕ
и
НИ?
1)
Что
ни
спроси,
обо
всём
он
знает.
2)
Чем
он
только
ни
занимался!
3)
Из
строя
он
не
уходил,
пока
не
иссякли
патроны.
4)
Не
одна
во
поле
дороженька
пролегала.
13.7.
Укажите
предложение,
в
котором
на
месте
пропуска
нужно
писать
И?
1)
В
лесу
я
был
н..
один.
2)
Куй
железо,
пока
н..
остыло.
3)
Мы
н..
раз
были
на
охоте.
4)
Он
всем
оказывал
помощь,
кто
бы
к
нему
н..
обратился.
14.
Пунктуационная
грамотность
14.1.
Подчеркнутые
слова
следует
обособить
в
предложениях…
(знаки
препинания
в
предложениях
не
расставлены):
1)
Огромные
ветви
старой
ели
качались
и
закрывали
усеянное
звёздами
небо.
2)
Высокопоэтичным
может
быть
слово
повседневное,
разговорное.
3)
Для
арабских
мыслителей
греческие
философские
тексты
утратив
свой
живой
и
непосредственный
характер
превратились
в
своего
рода
священные
книги.
4)
Среди
поэтов
Серебряного
века
А.
Блок
занимает
особое
положение.
14.2.
Постановка
двоеточия
в
предложении
«С
утра
прихворнул
Лукич:
покалывало
в
поясницу,
от
боли
глухой
ноги
сделались
чугунными,
к
земле
липли»
объясняется
тем,
что
…
1)
вторая
часть
бессоюзного
сложного
предложения
раскрывает
содержание
того,
о
чём
говорится
в
первой
части.
2)
вторая
часть
бессоюзного
сложного
предложения
указывает
на
следствие
того,
о
чём
говорится
в
первой
части.
3)
первая
часть
бессоюзного
сложного
предложения
указывает
на
время
совершения
того,
о
чём
говорится
во
второй
части.
4)
двоеточие
ставится
при
обобщающем
слове.
14.3.
Как
объяснить
постановку
тире
в
предложении
«Слой
облаков
был
очень
тонок
–
сквозь
него
просвечивало
солнце»?
1)
Отделяется
обособленное
приложение.
2)
Вторая
часть
бессоюзного
сложного
предложения
указывает
на
причину
того,
о
чём
говорилось
в
первой
части.
3)
Вторая
часть
бессоюзного
сложного
предложения
указывает
на
следствие
того,
о
чём
говорилось
в
первой
части.
4)
Тире
стоит
на
месте
пропуска
главного
члена
предложения.
14.4.
Укажите
правильное
объяснение
пунктуации
в
предложении
«Тишина
была
первозданная
(
) и
вспомнилось
майору
его
детство».
1)
Простое
предложение
с
однородными
членами,
перед
союзом
И
не
нужна
запятая.
2)
Простое
предложение
с
однородными
членами,
перед
союзом
И
нужна
запятая.
3)
Сложное
предложение,
перед
союзом
И
нужна
запятая.
4)
Сложное
предложение,
перед
союзом
И
не
нужна
запятая.
14.5.
Укажите
верное
объяснение
постановки
тире
в
предложении
«В
местной
команде
особенно
выделялись
двое
футболистов
–
один
из
нападающих
и
защитник».
1)
разделяется
подлежащее
и
сказуемое;
2)
после
обобщающего
слова
следуют
однородные
члены;
3)
выделяются
обособленные
приложения;
4)
разделяются
части
бессоюзного
сложного
предложения.
14.6.
В
каком
варианте
ответа
правильно
указаны
и
объяснены
все
запятые
в
предложении
«Благородные
пропорции
белого
храма
(1)
отражающиеся
больше
восьми
веков
в
водах
реки
(2)
естественно
вписываются
(3)
в
окружающий
его
(4)
пейзаж»?
1)
1,
3,
4
–
выделяются
причастные
обороты;
2)
1,
4
–
выделяются
причастные
обороты;
3)
1,
2
–
выделяется
причастный
оборот;
4)
1,
3
–
выделяется
деепричастный
оборот.
14.7.
В
каком
предложении
придаточную
часть
сложноподчинённого
предложения
нельзя
заменить
обособленным
определением,
выраженным
причастным
оборотом?
1)
Впечатления,
которые
мы
получаем
в
раннем
детстве,
оказывают
на
нас
огромное
влияние.
2)
В
небольшом
зале
два
тенора
пели
дуэт
из
«Пуританки»,
и
всё
вокруг
затоплялось
волнами
бархатных
звуков,
которые
лились
в
души,
опьяняя
южной
страстью.
3)
При
воспоминании
об
Аделине
Патти
я
переживаю
вновь
то
состояние,
которое
испытал,
слушая
её
колоратуру.
4)
У
почти
безголосого
тенора
Нодена,
который
тем
не
менее
считался
лучшим
вокалистом,
была
совершенно
поразительная
манера
пения.
15.
Грамматические
ошибки
15.1.
Укажите предложение
с грамматической ошибкой (неправильно
построенное).
1)
Те,
кто
ездил
в
трудовой
лагерь,
умеют
работать
по-настоящему.
2)
Некоторые
школьники
удостоены
медалью
«За
отвагу».
3)
В
списке
отличников,
помещённом
на
стенде,
моей
фамилии
не
было.
4)
В
«Науке
и
жизни»
помещают
много
полезных
советов.
15.2.
Определите
ряд,
в
котором
нет
грамматических
ошибок:
1)
уверенность
в
себе,
по
приезду
в
город;
2)
по
завершении
работы,
рецензия
о
книге;
3)
скучаю
по
вас,
заведующий
столовой;
4)
согласна
приказу,
приехать
с
города.
15.3.
Укажите предложение
с грамматической ошибкой (неправильно
построенное).
1)
Натянуть
и
выстрелить
из
лука
непросто.
2)
Тем,
кто
расположился
на
ночлег
под
навесом,
пришлось
искать
другого
укрытия.
3)
По
берегам
реки
Ангары
раскинулась
тайга.
4)
Руки
девушки,
загрубевшие
от
работы
на
холоде,
не
были
изящны.
15.4.
Укажите предложение
без грамматических ошибок (правильно
построенное).
1)
Гринёв
является
главным
героем
повести
«Капитанской
дочки».
2)
Гарибальди
встал
во
главе
людей,
сражающейся
за
независимость
Италии.
3)
Всем,
кто
был
на
субботнике,
объявили
благодарность.
4)
Учёные
сравнивают
и
наблюдают
за
жизнью
животных.
15.5.
Укажите предложение
с грамматической ошибкой (неправильно
построенное).
1)
Доктор
долго
ходил
по
лабиринту
улиц,
проложенных
без
всякого
плана.
2)
Те,
кто
пришли
последними,
остались
без
мест
и
стояли
в
проходах
зала.
3)
С
романом
«Обломов»
школьники
знакомятся
в
старших
классах.
4)
Бабушка
любила
единственного
внука
и
гордилась
им.
15.6.
Укажите предложение
без грамматических ошибок (правильно
построенное).
1)
Родители
спросили
меня,
что
не
хочу
ли
я
поступить
в
вуз.
2)
Все,
кто
знают
творчество
Чехова,
восхищаются
им.
3)
В
журнале
«Современник»
печатаются
публицистические
произведения.
4)
По
окончанию
школы
я
буду
поступать
в
институт.
15.7
Укажите
предложение
с
грамматической
ошибкой.
1)
Люди,
работающие
в
одном
коллективе,
должны
быть
внимательными
друг
к
другу.
2)
К.
Паустовский
утверждал,
что
голос
сердца
чаще
всего
мы
слышим
в
юности,
когда
ничто
не
приглушает
свежий
мир
наших
чувств.
3)
Те,
кто
приехал
в
Воронеж
в
феврале,
попал
на
вернисаж
художника
Голубовского,
пейзажиста
и
анималиста.
4)
Благодаря комментариям
Ю.
Лотмана к
«Евгению
Онегину»
каждый
читатель
романа
лучше
понимает
эпоху
Пушкина.
16.
Речевая
грамотность
16.1.
Отметьте
номер
слова,
лексическое
значение
которого
определено
неверно.
1)
арбитр
–
«тот,
кто
судит
спортивную
игру,
состязание»;
2)
вепрь
–
«дикая
свинья»;
3)
изморозь
–
«очень
мелкий
дождь»;
4)
корысть
–
«выгода,
польза
для
себя».
16.2.
Синонимом
слова
исподволь
является
слово/словосочетание
…
1)
не
по
своей
воле;
2)
постепенно;
3)
ненавязчиво;
4)
неустойчиво.
16.3.
Речевая
ошибка
допущена
в
предложении:
1)
Илья
Муромец
изображен
в
старинных
доспехах.
2)
Древние
греки
достигли
больших
культурных
успехов.
3)
Напиши
автобиографию.
4)
Большой
вклад
в
дело
победы
над
фашистами
дали
советские
матросы.
16.4.
Определите
предложение
без
речевых
ошибок:
1)
Закопчённое
копотью
окно
избушки
не
пропускало
даже
яркого
солнечного
света.
2)
Конструкторы
установили
сверхмощный
двигатель.
3)
Мы
столкнулись
с
фактором
незаконной
продажи
спиртных
напитков.
4)
Слово
представили
самому
молодому
участнику
конкурса.
16.5.
Отметьте
номер
слова,
лексическое
значение
которого
определено
неверно.
1)
планёр
–
«безмоторный
летательный
аппарат»;
2)
позёмка
–
«низовой
ветер
зимой,
а
также
снег,
переносимый
этим
ветром»;
3)
просека
–
«небольшой
лиственный
лес»;
4)
символ
–
«условный
знак».
16.6.
Речевая
ошибка
допущена
в
предложении:
1)
Больной
был
немедленно
госпитализирован.
2)
Все
ученики
хорошо
освоили
теорему
Пифагора.
3)
За
торт
можно
заплатить
в
первой
кассе.
4)
Победители
олимпиады
были
награждены
сувенирами.
16.7.
Определите
предложение
без
речевых
ошибок:
1)
Эти
стихи
я
очень
хорошо
выучил
назубок.
2)
Я
впервые
познакомился
с
ним
на
Урале.
3)
Премьера
этого
балета
состоялась
в
Риге.
4)
Пологий
берег
реки
зарос
густыми
зарослями.
Европейский футбольные власти не смогли добиться окончательной победы над топ-клубами, которые пытались создать собственную Суперлигу. Больше того, клубы-раскольники объявили, что усовершенствовали свой проект, и теперь готовы представить новую версию Суперлиги — еще более опасную для международных федераций. «МК-Спорт» рассказывает подробности.
С чего все началось
В апреле 2021 года 12 ведущих клубов, представляющие три самые богатые футбольных лиги Европы, объявили о намерении создать собственную Суперлигу. Участие в турнире подтвердили английские «Манчестер Сити», «Ливерпуль», «Арсенал», «Манчестер Юнайтед», «Челси» и «Тоттенхэм», испанские «Реал», «Барселона» и «Атлетико», а также итальянские «Ювентус», «Милан» и «Интер». Организаторы сразу же объявили, что ведут переговоры еще с тремя топ-клубами (неофициальные источники утверждали, что речь о французском «ПСЖ» и немецких «Баварии» и «Боруссии» из Дортмунда), а всего в первом сезоне Суперлиги должны участвовать 20 команд.
Европейский союз футбольных ассоциаций (УЕФА) немедленно и жестко отреагировал на этот проект. Руководство европейского футбола выпустило несколько громких заявлений, пообещало дисквалифицировать все клубы-участники Суперлиги, а также реформировать свои еврокубки, чтобы клубы могли зарабатывать больше. Идею Суперлиги не одобрили и в странах, которые представляли мятежные клубы: болельщики восприняли Суперлигу как угрозу национальным турнирам. Это вызвало массовые протесты фанатов, которые поддержал и тогдашний премьер-министр Великобритании Борис Джонсон. В итоге, спустя несколько дней все английские клубы отказались от участия в новом турнире, а вслед за ними так же поступили «Атлетико», Милан» и «Интер».
Как развивался конфликт
Вдохновленные первой победой чиновники из УЕФА потребовали, чтобы все клубы, причастные к Суперлиге, выплатили штрафы и подписали контракты, запрещающие впредь играть в любых турнирах, кроме тех, что утвердит УЕФА. В ответ «Реал», «Барселона» и «Ювентус» подали серию исков в разные суды и добились запрета для УЕФА вводить какие-либо санкции.
В следующие два года новости о Суперлиге поступали почти исключительно из залов судебных заседаний. В июле 2021 года Коммерческий суд Мадрида принял решение, что УЕФА не имеет права накладывать никакие штрафы и санкции на клубы до решения Европейского суда. Юристы УЕФА подали апелляцию, она была удовлетворена судом следующей инстанции. Мятежные клубы подали иск в Европейский суд и обвинили УЕФА в нарушении антимонопольного законодательства — по мнению юристов «Реала», «Барселоны» и «Ювентуса», никто не может запрещать кому-либо устраивать свои турниры или наказывать за участие в них. В декабре 2022 года генеральный адвокат Европейского суда Атанасиос Рантос опубликовал на сайте суда свое заявление, в котором высказал мнение, что если клубы планируют участвовать одновременно и в Суперлиге, и в национальном чемпионате (который проводит федерация, входящая в УЕФА), то ему следует испросить разрешения у руководства УЕФА. Однако это пока только мнение одного из юристов, а сам суд до сих пор не рассматривал дело по существу.
Что изменилось
9 февраля в немецком издании Die Welt в разделе «Комментарии» появилась статья Бернда Райхарта «Переворот — какой мы видим европейскую футбольную лигу без УЕФА» (Der Umbruch – So planen wir eine europäische Fußball-Liga jenseits der Uefa).
Бернд Райхарт — генеральный директор компании A22 Sports Management, которая нанята для организации Суперлиги. A22 является соистцом в деле «Суперлига против УЕФА», которое будет рассматриваться в Европейском суде. Фактически, его текст — это первый подробный официальный манифест, который инициаторы Суперлиги представили публике с момента запуска проекта. И — если судить по содержанию этого манифеста — клубы-раскольники провели серьезную работу над ошибками и подготовили такой проект, который может обеспечить им широкую поддержку.
Что предлагает Суперлига
Новая лига будет открытым турниром — худшие по итогам каждого сезона будут выбывать, а на их места придут другие. Постоянных членов в лиге не будет. Отбор в лигу будет проходить в национальных чемпионатах, что должно повысить интерес к ним.
Всего в лиге будет 60-80 команд, разделенных на дивизионы. Доходы от участия ежегодно будут делиться в соответствии со спортивными результатами.
Все участники новой гарантированно проведут не менее 14 матчей за сезон.
Расходы клубов на трансферы и контракты игроков будут жестко ограничены для повышения конкуренции.
Ну и для улучшения имиджа новая лига обещает договориться с профсоюзами игроков о жестком ограничении общего числа матчей за сезон и о том, что никто (читай — УЕФА и ФИФА) не может принуждать игроков участвовать в своих турнирах. Еще обещаны увеличение «выплат солидарности» федерациям и лигам тех стран, которые получат меньше прибыли от нового турнира (или вовсе не смогут пробиться в него) и, конечно, более активная поддержка женского футбола.
Что это значит
Фактически, инициаторы новой европейской лиги (термин «Суперлига» они больше не употребляют) представили проект новой системы еврокубковых турниров, которая способна полностью заменить нынешние Лигу чемпионов УЕФА, Лигу Европы УЕФА и Лигу конференций УЕФА.
Райхарт в своей статье утверждает, что его компания провела переговоры с руководством почти 50 европейских клубов, и получила от них положительные отзывы на свой проект. Если это действительно так, и если А22 сможет собрать достаточно клубов, готовых поддержать план создания новой лиги, то УЕФА и вся нынешняя система европейского и мирового футбола стоят перед лицом самой большой угрозы за всю свою историю.
До 80 процентов доходов УЕФА приносят именно еврокубковые турниры, а главная ценность этих турниров как раз и состоит в их уникальности — только в Лиге чемпионов «Барселона» регулярно играет с «Манчестер Юнайтед», «Бавария» с «Реалом», а «Ливерпуль» с «Миланом». Только в турнирах УЕФА собраны самые богатые и популярные клубы мира с лучшими игроками планеты в составе. Если УЕФА лишится монополии на их использование, стоимость всех активов этой организации резко упадет. Ну а если ведущие клубы просто уйдут из еврокубков УЕФА в новую лигу, то международной федерации со штаб-квартирой в Ньоне грозит банкротство — или превращение в обычную бедную федерацию, каких много.
И что теперь
Судьба европейского футбола решится в ближайшие месяцы. Ожидается, что рассмотрение в Европейском суде состоится в марте или апреле. Если суд поддержит позицию, что запреты УЕФА нарушают антимонопольное законодательство Евросоюза, то мы станем свидетелями невиданного прежде процесса — УЕФА и руководство новой лиги будут наперебой уговаривать участвовать в своих турнирах. Как минимум, это даст шанс участникам еврокубков заработать больше призовых.
У российских клубов тоже появится шанс улучшить свое положение — если начнется торговля за каждого потенциального участника еврокубков, то шансы на смягчение санкций могут и вырасти.
Подписывайтесь на канал «МК-Спорт» в Telegram и получайте первыми новости, статьи и фотогалереи о спорте и спортсменах!
Конечно, лучше всего было бы спросить об этом самого президента. Но бесчисленные «прямые линии» и многочасовые пресс-конференции как-то просто игнорировали такие вопросы в прямом эфире, хотя уверен, что среди собранных миллионов обращений к нему, они не могли не быть.
На фоне угрозы начала войны между Россией и Украиной, пишет сайт «Капитал страны», резко вырос рейтинг президента Владимира Путина. За месяц доля россиян, одобряющих деятельность Путина на посту главы государства, увеличилась на 4 процентных пункта – до 69%.
Когда-то Борис Ельцин, передавая Владимиру Путину шапку Мономаха, попросил его «беречь Россию», что по-видимому и ценит в лидере народ.
Но можно ли находиться у власти более 20 лет и не совершать политические ошибки?
И надо ли их признавать, когда рейтинг доверия народа никогда не опускался ниже 60%?
Пусть историки потом расскажут нам, как случилось, что НАТО придвинулось к границам России не в эпоху Горбачева. а в период правления Ельцина.
12 марта 1999 года Польша, Чехия и Венгрия были официально объявлены членами НАТО. Североатлантический альянс включил в свой состав трёх бывших участников Организации Варшавского договора (ОВД).
Уже буквально на наших глазах, 29 марта 2004 г. Болгария, Латвия, Литва, Румыния, Словакия, Словения и Эстония официально стали членами НАТО, сдав документы о своем вступлении в организацию на хранение правительству США.
Этому событию была посвящена специальная церемония, проведенная президентом США Джорджем Бушем в Белом доме с участием генерального секретаря НАТО Яапа де Хооп Схеффера.
Кто-нибудь помнит демарши России по данному случаю? А ведь в НАТО вступили три бывшие республики Советского Союза. Не помните, кто тогда был президентом России?
В последнее время в связи с тем, что недавно тихо и безмолвно состоялся столетний юбилей Советского Союза, послышались обвинения со стороны власти о том, что В. И. Ленин не так как надо образовал СССР из национальных республик и тем самым подложил мину под Советское государство.
Не буду спорить с Владимиром Путиным по данному вопросу, но замечу, что за 20 последних лет никакой реформы государственного устройства со времен основателя СССР так и не произошло. Просто бывшие автономные республики заменили собой бывшие союзные республики без права выхода из РФ.
Так и бывшие союзные республики, имевшие номинальные права на выход из СССР, никогда бы не вышли из него без Беловежского государственного переворота и решения Верховного Совета РФ о независимости от других республик.
А история отношений с Украиной?
Два президента обратились к России за помощью: Виктор Янукович и Асад.
Все ли помнят, как в 2014 году на просьбу свергнутого в результате госпереворота Виктора Януковича, Владимир Путин обратился в Совет Федерации за разрешением ввести войска для возвращения конституционной законности на Украине? И получил единогласное согласие. И что? Узнаем ли мы когда-нибудь почему решение Совфеда РФ осталось неисполненным?
И почему хунта, пришедшая к власти на Украине была признана законным правительством.
В родную гавань вернулся только Крым, а Украина превратилась в оголтелое русофобское государство.
Зато судьба многострадального народа Сирийской республики для нас оказалась ближе, чем братский украинский народ.
Восставшему Донбассу, желавшему говорить, мечтать и петь на русском языке, предложено вернуться в состав Украины в результате так называемых Минских соглашениях, которые умерли, не родившись и благодаря которым война на Донбассе не прекращается до сих пор.
А в результате недавнего «ультиматума» , предъявленного НАТО и США, летальное оружие открыто и в массовом порядке демонстративно потекло на Украину и страна тут же стала участником тройственного военно-политического союза с членами НАТО Польшей и Великобританией, которые построят там военные базы и окончательно колонизируют страну.
Мне могут возразить, а надо ли вообще лидеру страны признавать свои ошибки, не делает ли это его слабым и неуверенным в себя?
Мне кажется, что признавать свои ошибки, а тем более исправлять их — удел сильных и мужественных политиков.
Возможно, что когда лидеру страны всегда говорят, что он прав и всегда обыгрывает своих «партнеров и коллег», получается, что эти самые «коллеги и партнеры» в результате проигрыша загоняют твою страну туда, куда хотели до того, как сели за ломберный стол и что проигрыш для них всегда означает профит.
Я не знаю почему, но мое сердце сжалось, когда я увидел, как Владимир Путин в Пекине на зимних Олимпийских играх приветствовал какую-то команду ROC, идущую под флагом несуществующей страны.
Неужели это очередная наша победа?
Вы можете представить на его месте товарища Си или товарища Ким Чен Ына или Али Хаменеи из Ирана?
Вот к чему иногда приводит надувание щек вместо действий и желание выглядеть святее Папы Римского.
Помните слова писателя Григория Горина о том, что серьезное лицо — это еще не признак ума, господа. Все глупости на земле делаются именно с этим выражением лица.
Но пока доверие твоего народа зашкаливает, все ошибки нивелируются и кажутся незначительными.
Всегда народ поймет и простит своего лидера за любые ошибки: лишь бы не было войны.
Так надо ли признавать свои ошибки, когда народ делает вид, что их вообще не было?
(С)
А это уже весьма характерные признаки Сами-Знаете-Чего:
— Никогда не признавать ошибки;
— Никогда не оставлять места альтернативе;
— Никогда не признавать вину;
— Никогда не допускать мнения о наличии позитивных сторон у противника;
— Никогда не давать обществу «остыть»;
— Всегда концентрироваться на одном враге и обвинять его во всех бедах
Российские власти не привыкли извиняться ни перед чужими, ни перед своими гражданами. Упорное нежелание признавать ошибки — это и есть власть и сила по-русски.
Не дожидаясь речи Владимира Путина на мероприятиях в Польше, посвященных началу Второй мировой войны, западные СМИ хором предрекали, что российский премьер не будет извиняться за негативную роль, которую сыграл в этих событиях СССР. «Пакт Молотова — Риббентропа и хладнокровные убийства заключенных – два тяжелейших преступления… Достаточно ли крут Путин, чтобы принести извинения? Или Россия считает пакт адекватным дипломатическим документом и хочет сказать миру, что ее политика в XXI веке будет аналогичной?» — написала The Independent. «Германия приносила извинения – много раз, – и сегодня Ангела Меркель сделает это снова. Россия еще ни разу не извинялась», — вторила ей The Times.
Путин в Польше и в самом деле не стал извиняться. Вместо этого он сказал о том, что «история не имеет одного цвета», а ошибок, создавших условия «для начала крупномасштабной агрессии нацистской Германии», со всех сторон было «огромное количество».
И чтобы составить объективную картину, не надо вытаскивать «из этой старой, заплесневелой булки какие-то изюминки для себя, одной участницы процесса».
И хотя ни Польша, ни другие участники Второй мировой, учитывая ту дискуссию, которая накануне визита шла в официозной российской прессе, и не ждали от Путина специальных покаянных слов, реакция на то, что российский премьер не выразил отчетливого сожаления, наверняка будет негативной. Но
негодование на нежелание российских лидеров сожалеть и извиняться за ошибки в международных делах, пусть бы они были сделаны предыдущими властителями, говорит лишь об одном – о непонимании природы российской власти.
Путин, как и большинство его предшественников (и если политическая физиономия отечественной власти не изменится радикально, то, очевидно, и его преемники), никогда не извиняется не только перед чужими, но и перед своими гражданами. Стоит ли ждать, что такой человек будет оправдываться за желтый клочок бумаги, подписанный 70 лет назад, пусть он даже и стоил жизней миллионам людей?
Еще на заре своей президентской карьеры, оказавшись лицом к лицу с родными и близкими моряков затонувшей лодки «Курск» в конце августа 2000 года, максимум, что смог выдавить из себя глава государства российского и верховный главнокомандующий Владимир Путин: «…Ужасная трагедия. Было соболезнование и все прочее, вы уже слышали. Я к ним присоединяюсь…»
И это «присоединение» к соболезнованиям – апофеоз путинских извинений, максимум покаяний за восемь президентских лет и год премьерской работы.
Ни в октябре 2002 года после событий в театральном центре на Дубровке, ни в сентябре 2004 года после Беслана Путин не допускал даже таких «косвенных извинений». Бесланская трагедия была использована как повод для дальнейшей вертикализации власти, отмены прямых губернаторских выборов и сопровождалась не извиняющимися, а мобилизующими речами: «Мы не проявили понимания сложности и опасности процессов, происходящих в своей собственной стране и в мире в целом. Во всяком случае, не смогли на них адекватно среагировать. Проявили слабость. А слабых бьют».
Этот призыв к объединению перед лицом врага – внутреннего и внешнего, явного и скрытого – стал рефреном всех, не извинительных, а разъяснительных речей представителей власти.
Во внутренней политике, как и во внешней, власть не кается за свои ошибки, недоработки, просчеты. А разъясняет.
И старается не допускать той старой ошибки, допущенной Путиным в далеком 2000-м, – общения со случайной, а не специально отобранной аудиторией, с теми, кто, в отличие от благостных участников «прямых линий» с народом, могут задать неприятные вопросы, а то и бросить в лицо прямые обвинения. Возможно, поэтому с родственниками погибших работников Саяно-Шушенской ГЭС премьер во время своей недавней поездки в Сибирь предпочел не встречаться.
Но не в Путине и не в его персональных качествах дело.
Расхожая формула «начальник всегда прав» распространяется на всю российскую вертикаль. И главный начальник тоже всегда прав, и уж точно никогда не виноват.
Потому что царь – а именно так, независимо от названия официальной должности (генсек, президент или премьер), воспринимается главный начальник в стране большей частью населения – не может быть ни в чем виноват по определению. В крайнем случае, когда нужно кого-то принести в жертву народному гневу, всегда найдется какой-то нерадивый боярин, допустивший захват в заложники зрителей мюзикла или школьников, виновный в гибели подлодки или аварии на ГЭС.
Но зачастую не приходится жертвовать даже никогда не ошибающимися и не извиняющимися начальниками и рангом поменьше. «Боярские головы» не полетели ни после «Курска», ни после «Норд-Оста», ни после Беслана (президент Северной Осетии Александр Дзасохов был отправлен в отставку через паузу и вполне почетно – стал сенатором)… И
единственным русским царем, который извинился перед согражданами, причем без детализации, сразу за все скопом, был Борис Ельцин, досрочно оставлявший свой президентский пост.
Впрочем, и он извинился только тогда, когда и хула, и похвала некогда поверившего и пошедшего за ним народа была ему уже безразлична.
Поскольку его преемников так же, как и его предшественников, народ выбирает лишь формально, то отношение подданных правителей не интересует изначально. А потому нет смысла каяться и виниться. Извиняются перед теми, от кого что-то зависит. Извиняться перед безмолвными статистами нет смысла.
Как нет смысла и в исторических извинениях перед соседями, с которыми не только в далеком прошлом, но и в настоящем отношения далеки от равноправных и дружеских.
И для Путина, исходя из привычной логики российских властителей, «круто» (вопреки представлениям британских журналистов) — как раз не извиняться. Упорное, несмотря ни на что, нежелание признавать свои ошибки – это и есть сила по-русски. Загадочная сила из века в век, из эпохи в эпоху воспроизводящейся безграничной российской власти.