Как можно изменить гендерные стереотипы

• 2023

whatsaper ru Недетские анекдоты про Вовочку

Оглавление:

• Секс против пола
• Что такое стереотип?
• Что не так с гендерными стереотипами?
• Что такое гендерное равенство?
• Что ты можешь сделать?
• Вывод

Многие люди считают, что гендерное равенство уже достигло большинства промышленно развитых стран. Нет ничего более далекого от правды. Вместо этого женщины и мужчины имеют дело с гендерными стереотипами на работе, в своих общинах и даже дома. Что вы можете сделать, чтобы преодолеть эти стереотипы? Во-первых, вы должны понять, что они и почему они имеют значение. В этой статье рассматриваются 22 способа выйти за рамки гендерного неравенства.

Страдали ли вы от влияния гендерного неравенства? Мы понимаем. Поговорите с лицензированным консультантом сегодня, чтобы получить поддержку.

Источник: pexels.com

Вы, вероятно, уже имеете представление о том, что означают гендерные стереотипы. Тем не менее, чтобы последовательно обсудить эту тему, важно начать с понимания того, что именно представляют собой гендерные стереотипы. Во-первых, вам нужно понять, что означает пол и что такое стереотип. Исследования показывают, что чем больше людей узнают об этих стереотипах и о том, насколько они опасны, тем более вероятно развитие равноправного отношения между полами.

Секс против пола

Традиционно, медицинское сообщество сообщило о вашем сексе миру в ту минуту, когда вы родились, если не раньше, с помощью сонограмм. Ваши гениталии показали, мужчина вы или женщина. Если бы кто-то должен был сделать анализ ДНК, когда вы родились, ваш генетический код также показал бы, были ли вы биологически мужчиной или женщиной. Биологически говоря, есть также много людей, которые родились с репродуктивной или сексуальной анатомией, которая не соответствует типичным определениям мужчины или женщины. Например, ребенок может родиться с мужскими гениталиями, но в то же время может иметь и женские яичники. Их генетический код не будет XX (типичная женщина) или XY (типичный мужчина). Это население называется «интерсекс» и составляет примерно 1 из каждых 1500 рождений. Эти различия в сексе являются чисто биологическими.

Пол — это нечто иное. Пол относится к способам быть мужчиной и женщиной в культуре или обществе. Большая группа продвигает определенный тип гендерных ролей, обязанностей и отношений для мужчины или женщины. Однако эти ожидания не оправдались. Они могут и были изменены по мере развития общества.

Что такое стереотип?

Стереотип — это фиксированное убеждение или образ определенного типа человека или вещи. Чтобы иметь дело со многими сложными вещами и людьми в жизни, люди формируют стереотипы или полагаются на стереотипы своей культуры. Тем не менее, это упрощенное изображение не имеет желаемого эффекта, потому что оно не учитывает различия в этой группе людей или вещей.

Гендерные стереотипы

Гендерные стереотипы — это фиксированные и упрощенные представления о том, что является нормальным и подходящим для людей в определенной культуре, основанной на их биологическом поле. Некоторые примеры стереотипов включают в себя:

• Женщины должны заботиться о доме.
• Мужчины должны идти на работу.
• Женщины должны быть секретарями или работать в детском саду.
• Мужчины не должны быть медсестрами или воспитателями детских садов.
• Женщины должны быть «леди».
• Мужчины должны быть мачо.

Страдали ли вы от влияния гендерного неравенства? Мы понимаем. Поговорите с лицензированным консультантом сегодня, чтобы получить поддержку.

Источник: pexels.com

Что не так с гендерными стереотипами?

Гендерные стереотипы не всегда ошибаются в том смысле, что иногда люди ведут себя так, как их ожидает общество или их культура. В этом нет абсолютно ничего плохого! Тем не менее, нет никаких причин, почему вы должны соответствовать ожиданиям других людей, основываясь только на вашем биологическом поле. Если вы судите других, потому что они не придерживаются традиционных гендерных стереотипов, тогда возникают проблемы.

Если вы женщина и хотите быть генеральным директором крупной корпорации, вы не добьетесь большого успеха, поставив слишком много в гендерные стереотипы, которыми должен руководить мужчина. Если вы мужчина и хотите стать медсестрой-акушеркой, вам, возможно, придется бороться с гендерными стереотипами, которые говорят, что вы должны быть врачом или не выходить из роддома. При таком подходе гендерные стереотипы лишают общество работников, которые иначе преуспели бы в нетрадиционной работе и внесли бы значительный вклад в развитие общества.

Идея о том, что женщины слабее и должны быть защищены, создает мир, в котором женщинам не рекомендуется принимать захватывающие вызовы. Вера в то, что настоящие мужчины не проявляют эмоций, создает мир, в котором мужчины не могут сформировать глубокие личные отношения. Это может быть чрезвычайно вредным для их психического здоровья в долгосрочной перспективе. Таким образом, гендерные стереотипы могут удерживать людей от их истинного потенциала.

Гендерные стереотипы также иногда делают плохое поведение более приемлемым. Рассмотрим старую поговорку «мальчики будут мальчиками». Такое отношение делает более приемлемым для мужчин быть агрессивным, жестоким или неверным по отношению к своим женам. Стереотип о том, что женщинам нужны мужчины, чтобы выжить, иногда может побуждать женщин разрешать мужчинам выполнять всю работу за них, а не выходить в мир и вносить свой вклад в поддержку семьи.

Что такое гендерное равенство?

Гендерное равенство означает, что мужчины и женщины имеют равный доступ к правам и равные возможности. Мужчины и женщины также имеют одинаковые ресурсы и защиту. Пол не имеет значения, есть ли у вас эти права или возможности.

Источник: pexels.com

Гендерное равенство сейчас ближе, чем в прошлом. Однако этого еще не произошло. Если бы гендерное равенство управляло миром, у мужчин и женщин были бы равные шансы в любой конкретной области карьеры. Мужчины и женщины будут иметь одинаковый доступ к помощи со стороны общества и правительства. И мужчины, и женщины будут в равной степени защищены законом. Да, со временем во всех этих областях были достигнуты определенные успехи, но они далеки от урегулирования.

Что ты можешь сделать?

Есть несколько аспектов преодоления гендерных стереотипов. Вы можете нарушить представление о своем сексе, как о печеночниках, думая иначе и ведя себя неожиданным образом. Если вы пострадали или сдерживались из-за гендерных стереотипов, вам может понадобиться помощь в исцелении от негативных последствий. Наконец, люди во всем мире могут работать над преодолением гендерных стереотипов в своей культуре.

Вот 22 способа помочь себе и вашему обществу выйти за рамки гендерных стереотипов и возникающего в результате этого гендерного неравенства.

1. Подчеркните достижения по физическим атрибутам.

Думаете ли вы о себе, общаетесь со своими детьми или общаетесь с другими, подчеркивая достижения, гораздо полезнее, чем фокусироваться на физических качествах. Слишком часто люди обращают внимание на то, чтобы быть «красивой», когда говорят с девушками и о девушках, и слишком мало внимания уделяют их способностям. То же самое относится и к взрослым женщинам. Сосредоточение внимания на физической силе мужчины может быть столь же вредным, особенно если мужчина не настолько физически силен, как того ожидает культура.

1. Выберите цвета на основе личных предпочтений.

Идея о том, что вам следует выбирать определенный цвет просто потому, что это правильный цвет для человека вашего биологического пола, противоречит здравому смыслу. Фактически, цвета для мальчиков и девочек изменились за эти годы, основываясь только на прихотях модной индустрии. Если вы мужчина и хотите носить розовую рубашку, делайте это без всяких извинений. Если вы женщина и предпочитаете украшать свой дом коричневым вельветом, делайте то, что вам нравится.

1. Изучите навыки, основанные на том, что вас интересует.

Было время, когда все женщины должны были в первую очередь учиться шитью, кулинарии и уходу за детьми. Даже сегодня женщины часто подвергаются клевете, если они пытаются освоить такие навыки, как автомеханика или ремонт электроники. С другой стороны, человека, который тратит свое свободное время на шитье, можно считать меньшим, чем мужчина. Какими бы навыками вы ни хотели овладеть, найдите кого-то, у кого можно научиться, и приступайте к работе. Вы можете обнаружить, что это сложнее, чем вы думали, или вы можете просто найти свое новое призвание.

1. Поощряйте молодых женщин к Excel в области науки и математики.

В последнее время было много разговоров о том, чтобы привлечь молодых женщин больше к предметам науки, технологии, инженерии и математики STEM. Числа все еще не складываются. По-прежнему на курсах STEM учатся и обучаются гораздо больше молодых мужчин, чем молодых женщин. Почему? Скорее всего, это не имеет ничего общего с биологическими способностями студентов и все, что связано с культурными нормами для пола.

Страдали ли вы от влияния гендерного неравенства? Мы понимаем. Поговорите с лицензированным консультантом сегодня, чтобы получить поддержку.

Источник: pexels.com

1. Ожидайте, что мужчины и женщины будут справедливо разделять домашние дела.

Каждая пара должна принимать решение о том, кто будет выполнять домашние дела, особенно те, которые никто не любит делать. Несправедливо предлагать женщинам заниматься приготовлением пищи и уборкой, если им это не нравится. Также несправедливо ожидать, что мужчины должны выполнять всю работу во дворе, если они предпочли бы внести какой-то другой вклад. Итак, кто выполняет работу по дому, которую никто не хочет делать? Решите справедливо, чтобы и мужчины и женщины приняли на себя часть бремени.

1. Создание программ наставничества для мужчин и женщин в нестереотипных рабочих местах.

Нахождение на работе, где нет или мало других работников вашего пола, может быть чрезвычайно стрессовым. Вы можете быть замечены как посторонний. Другие могут бояться вас или дискредитировать ваши вклады. Наличие поддержки имеет решающее значение. Отличный способ получить эту поддержку, а также научиться ориентироваться в трудной рабочей ситуации — найти наставника, который прошел через то, через что вы проходите. Более того, если вы хотите помочь изменить социальные нормы, помогите другим преуспеть в нестереотипных работах, работая над созданием программы наставничества для других.

1. Признать вклад мужчин и женщин в историю.

Часто говорят, что письменная история США — все о том, что сделали наши отцы- основатели. Теперь общество должно включить больше историй о вкладе тысяч женщин, которые также помогли основать США. Примером может служить история Сибил Лудингтон, которая предупреждала колонистов о приближении британских сил почти так же, как Пол Ревер. В то время она была удостоена чести, но никогда не была полностью признана в истории, преподаваемой американским детям. Рассказывая своим детям истории о женщинах, которые помогли создать историю, вы расширяете возможности девочек и помогаете мальчикам понять их ценность. Тогда, когда они станут стереотипами мужчин и женщин, они не будут окрашивать их взгляд на прошлое, настоящее или будущее.

1. Дружить с людьми обоих полов.

Дружба между мужчинами и женщинами может быть такой же удовлетворительной, как и между женщинами и другими женщинами или мужчинами и другими мужчинами. Когда вы выбираете своих друзей на основе общих убеждений, интересов и действий, вы можете обнаружить, что вам нравится проводить время с кем-то, не принадлежащим к вашему полу, в платонической форме. В то же время вы можете понять и уважать другой пол еще больше.

1. Не принимайте насилие ни от кого, независимо от его пола.

Насилие никогда не бывает нормальным, будь то мужчина или женщина, которые инициируют насилие. Никогда не принимайте насилие в любой форме.

1. Признайте и помогите как женщинам, так и мужчинам, ставшим жертвами домашнего насилия.

Как мужчины, так и женщины могут стать жертвами домашнего насилия. Тем не менее, многим людям трудно преодолеть гендерные ожидания, что мужчины должны быть в состоянии защитить себя. Если мужчина является жертвой жестокого обращения, он заслуживает той же помощи в выходе из оскорбительных отношений, что и женщина. Помогите кому-нибудь, кто стал жертвой домашнего насилия, будь то мужчина или женщина.

1. Признайте, что мужчины тоже должны быть фигурами родителей.

Одно время детей отправляли жить с матерями после развода, если только мать не хотела ребенка или она не подвергалась жестокому обращению. Это меняется, но полное равенство еще не достигнуто. Мужчинам необходимо предоставить возможности родителям и проводить время со своими детьми, так же как женщинам предоставляются такие возможности. Если вы мужчина и чувствуете, что вас не пускают в жизнь вашего ребенка, нет никаких причин, по которым вам следует соглашаться с этим. Если вы женщина, вам нужно освободить место для отца ваших детей, чтобы он сыграл роль в их воспитании.

Источник: pexels.com

1. Планируйте политику для удовлетворения потребностей как женщин, так и мужчин.

Если вы являетесь членом правительственного агентства, руководителем предприятия или руководителем общественной организации, у вас может быть возможность оказать влияние на устранение гендерных стереотипов. Когда вы создаете политики для своей организации, просто обращайте внимание на то, что нужно всем вашим сотрудникам, и создавайте политики, облегчающие выполнение этих потребностей в вашей организации.

1. Планируйте бюджеты, чтобы учесть потребности каждого.

Планируете ли вы семейный бюджет или планируете расходы для большой корпорации, вам необходимо учитывать потребности как мужчин, так и женщин. Помня об этих потребностях, создайте бюджет, который даст возможность обоим удовлетворить их потребности, чтобы они могли более эффективно вносить свой вклад в семью или организацию и жить в ней удовлетворительно.

1. Передать более жесткое законодательство, чтобы наказать сексуальных преступников.

С движением #MeToo судьи начинают воспринимать жалобы женщин на сексуальные домогательства и более серьезное поведение. Для законодательных органов важно продолжать оказывать давление на мужчин и организации, которые их нанимают, чтобы не потерять импульс. Мужчины, которые действуют надлежащим образом, также должны быть признаны и поощрены, чтобы изменения могли идти в позитивном направлении для всех.

1. Создайте свою самооценку на основе того, кто вы как личность.

Когда вы строите свою самооценку на основе своего пола, вы ограничиваетесь тем, что видите в себе только хорошее, если оно укрепляет ваши предвзятые представления о том, кем вы должны быть как мужчиной или женщиной. Тем не менее, многие части того, кем вы являетесь, не имеют никакого отношения к вашему биологическому полу. Если вы празднуете все хорошее в себе, вы, вероятно, окажетесь далеко за пределами гендерных стереотипов.

1. Ищите возможности трудоустройства во всех ваших сферах интересов, независимо от гендерных ожиданий.

Поиск работы может быть непростой задачей для любого. Когда вы автоматически исключаете возможности поиска работы из своего поиска, потому что они не соответствуют тому, что, по вашему мнению, должен делать мужчина или женщина, вы делаете задачу еще более сложной. Вместо этого посмотрите на весь спектр возможностей трудоустройства и позвольте себе рассмотреть любую работу, которая звучит интересно и в рамках ваших возможностей.

1. Напишите беллетристику, которая продвигает гендерное равенство.

Хорошо написанная проза может оказать сильное влияние на культуру. Если вы пишете беллетристику, пишете ли вы рассказы, сценарии или романы, вы можете работать над изменением женских стереотипов с каждым написанным вами словом.

1. Позвольте времени и пространству заботиться о других, будь вы мужчина или женщина.

Забота о других давно считается женским занятием. Именно женщины должны были заботиться о детях дома, заботиться о детях в детских садах или детских садах и заботиться о пожилых людях или инвалидах в семье или вне ее. Если вы мужчина, вы также можете взять на себя эти роли. И, если вы женщина, вы можете позволить мужчинам участвовать в этих обязанностях.

1. Сеть с другими, кто продвигает гендерное равенство.

Люди в бизнесе часто много общаются, но если вы общаетесь только с теми, кто хочет оставить все как есть, вы можете упустить возможности помочь преодолеть стереотипы о женщинах. По крайней мере, включите в свой круг общения тех, кто разделяет ваше намерение изменить гендерное равенство

1. Выступать против гендерных предубеждений.

Если вы или кто-либо другой пострадали или были задержаны из-за предвзятого отношения к ним по половому признаку, будьте готовы выступить против действий, которые причинили ущерб. Независимо от того, являются ли проблемы женскими или мужскими стереотипами, дополнительное внимание может помочь добиться изменений.

Источник: pexels.com

1. Не подавляйте себя или других из-за пола.

Что бы вы ни делали, никогда не унижайте себя за то, что вы тот пол. Будь вы женщина или мужчина, идеальных стереотипов не существует. Думайте о себе как о сложном человеке, которым вы являетесь, потому что сведение себя к стереотипному образу может побудить вас клеветать на себя таким образом, который наносит вам вред в долгосрочной перспективе. Найдите способ быть счастливым и гордиться тем, кто вы есть, независимо от того, что другие люди думают, что вы должны быть из-за вашего пола.

1. Получить помощь по вопросам психического здоровья, будь вы мужчина или женщина.

Существует несколько гендерных различий в обращении за помощью в области психического здоровья. Женщины с большей вероятностью обращаются к своему семейному врачу с проблемами психического здоровья, в то время как мужчины чаще обращаются за помощью к специалисту или в стационарную помощь.

И для женщин, и для мужчин поиск помощи может быть сложной задачей. Когда дело доходит до вашего психического здоровья, время обращаться за помощью, как только вы понимаете, что у вас есть проблема, которую вы не можете решить самостоятельно.

Поиск помощи не должен быть сложным. Если у вас есть проблемы с психическим здоровьем из-за гендерных стереотипов или из-за вашей уникальной жизненной ситуации, вы можете получить помощь в своем местном сообществе. Другой вариант — поговорить с лицензированным консультантом в BetterHelp, чтобы получить доступную и удобную онлайн-терапию. Их консультанты квалифицированы для решения подобных проблем, и они будут делать это таким образом, чтобы защитить вашу конфиденциальность и достоинство. Вот пара отзывов консультантов для чтения от людей, испытывающих ряд жизненных проблем.

Отзывы советников

«Тайсон проделал действительно хорошую работу, и я наконец могу сказать, что сейчас мне не нужна терапия, потому что я нахожусь в гораздо лучшей форме. Он был моим консультантом по поводу депрессии около 5 или 6 месяцев, лучший терапевт, который у меня был». Он помог мне достичь многих моих карьерных и личных целей, и я гораздо счастливее, чем был сейчас. Когда ты согласуешься со своими ценностями в карьере, семье или чем-то еще в своей жизни, твоя жизнь становится намного лучше. Он также оставил меня с несколькими методами, над которыми я могу работать, чтобы я мог продолжать работать над наблюдением и преодолением своих негативных мыслей и поведения. Я очень рекомендую. Спасибо, Тайсон!»

«Доктор Леклерк была удивительной системой поддержки, так как мне, к счастью, подобрали ее. Она помогла мне приблизиться к тому, кем я хочу стать, и при этом прощала человека, которым я являюсь сегодня, больше, чем кто-либо в себе, Я очень, очень благодарен за нее и рекомендую ее всем, кто хочет получить помощь и не знает, с чего начать ».

Вывод

Следование этим советам может помочь вам справиться с проблемами, связанными с женскими и мужскими стереотипами, а также с другими проблемами, которые делают вашу жизнь более сложной. Терапевт также может помочь, особенно когда дело доходит до исцеления от прошлых обид и несправедливостей, которые возникли в результате гендерного стереотипа или определения наилучшего плана для достижения ваших сегодняшних целей. Когда это произойдет, вы сможете найти путь к светлому будущему, как к единственному и уникальному человеку, которым вы являетесь. Сделай первый шаг сегодня.

Библиографическое описание:

Бачаев, А. А. Трансформация гендерных стереотипов среди молодежи (на примере Чеченской Республики) / А. А. Бачаев. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2014. — № 3 (62). — С. 1069-1071. — URL: https://moluch.ru/archive/62/9405/ (дата обращения: 11.02.2023).

Изучение гендерных отношений приобретает особую актуальность в связи с существенными изменениями, происходящими в социальной жизни людей разных стран. Гендерные стереотипы — это социально разделяемые представления о личностных качествах и поведенческих моделях мужчин и женщин, а также о гендерной специфике социальных ролей. Сложившиеся ранее различия полов, взгляды и нормы поведения мужчин и женщин видятся сейчас иначе, чем в предыдущие годы. Гендерные отношения реализуются на различных уровнях социальной реальности. На уровне межгруппового взаимодействия общностей детерменирующими социально-психологическими факторами межполовых отношений являются гендерные стереотипы как разновидность социальных стереотипов.

Рассмотрим истоки появления лидерства мужчины. Исток мужского лидерства в культуре лежит в распределении социальных ролей в первобытном обществе, когда мужчина представлял собой активное начало, добывал пищу и защищал от врагов, в то время как женщина рожала и воспитывала детей, готовила еду и т. д., при этом зависела от мужчины, от его силы и выносливости. Постепенно происходит закрепление гендерных ролей, и вместе с этим вырабатываются гендерные стереотипы, закрепляющие различия в поведении мужчин и женщины, а также представления о должном и недолжном их поведении. В гендерных стереотипах находит отражение пассивная роль женщины, ибо в области морали приоритетное место отводится таким ценностям как индивидуальная свобода, обладание правами, равенство, автономия, свобода воли и т. д., которые в полной мере могут быть реализованы только мужчинами. Ребенок рождается мужского или женского пола, но только в результате воспитания становится Мужчиной или Женщиной, т. е. научается соотносить свое поведение с определенной гендерной ролью (точнее с набором мужских или женских ролей). Так осуществляется процесс вхождения человека в систему культурных норм поведения. И одним из ее центральных элементов является усвоение гендерных стереотипов — визуальных, эмоциональных, морально-этических образов мужчины и женщины [1.С.57].

Термин «стереотип» (от греческих слов «твердый» и «отпечаток») означает схематический, стандартизованный образ или представление об объекте. Эти стереотипы можно условно разделить на половые (различия, идущие от природы мужчины и женщины) и гендерные (различия, сформированные под влиянием социума).

Гендерные стереотипы интегрированы и сконструированы культурой и общественным сознанием. Они не только отражают характеристики мужчин и женщин, но и задают нормативные требования к их поведению и формированию отношений между гендерными группами [2.С.48].

Часто стереотип преувеличивает гендерные различия, которые на самом деле не являются устойчивой характеристикой отдельных личностей. В современном обществе существует множество женщин, которые успешно занимаются бизнесом и мужчин, которые обретают себя в творчестве и традиционно чисто женских занятиях. Например, Хилари Клинтон, она воплощает собой образ женщины, который противопоставлен традиционному образу жены. Консерваторы боялись, что с приходом Хиллари Клинтон в Белый дом распределение сил в американском обществе может сместиться в пользу феминизма. Когда Биллу Клинтону сказали однажды, что у некоторых людей есть сомнение, якобы не тот член семьи Клинтонов сидит в губернаторском кресле, он спокойно ответил: «И я так считаю».

Социальные представления в отношении мужчин и женщин касаются норм их социального поведения, а также того, чем должны отличаться друг от друга мужчины и женщины по своим социальным и психологическим качествам. В таких случаях несоответствие стереотипу может проявляться в осуждение или непонимании со стороны общества, это непонимание может травмировать личность. В последние годы представления о мужских и женских половых ролях подвергаются критике со стороны ряда авторов. Представители новой точки зрения считают, что традиционные половые роли ограничивают и сдерживают развитие не только женщин, но и мужчин.

Первый отрицательный эффект заключается в том, что существующие стереотипы образов мужчин и женщин действуют как увеличительное стекло, и различия между мужчинами и женщинами подчеркиваются в гораздо большей степени, чем они есть в действительности.

Второй отрицательный эффект половых стереотипов — это разная интерпретация и оценка одного и того же события в зависимости от того, к какому полу принадлежит участник этого события. Это наглядно проявилось при восприятии взрослыми детей разного пола.

Третий отрицательный эффект гендерных стереотипов заключается в торможении развития тех качеств, которые не соответствуют данному полоролевому стереотипу. Считается, например, что мужчина должен быть выдержанным, уравновешенным, беспристрастным во взаимоотношениях с другими людьми. Большая эмоциональность женщин является одним из устойчивых гендерных стереотипов. Для лица мужского пола проявить чувства — значит, нарушить норму мужественности. В результате у мальчиков может развиться феминофобия, т. е. страх перед проявлением у себя женственности. Поэтому мужчины с выраженным традиционным подходом к мужской роли могут считать, что раз мужчина не должен быть эмоциональным, то не за чем совершенствовать экспрессивные способности и способность понимать эмоции других.

Из вышеприведенных фактов следует: понимание гендерного стереотипа чрезвычайно важно, поскольку многие талантливые люди вынуждены бороться с химерами не только общества, но и своими собственными. Осознание и принятие того факта, что каждый человек, вне зависимости от его гендерной принадлежности, является индивидуальностью, со своим набором психологических качеств и свойств, соотношением маскулинности и феминности в психике, позволит каждой индивидуальности и обществу в целом стать более продуктивным, развивающимся и гармоничным [2.С.93].

Гендерные стереотипы под влиянием реальных поведенческих практик жизнедеятельности людей могут трансформироваться. В ходе трансформации могут происходить качественные или количественные изменения в типично мужском образе (набор черт, связанных с социально неограничивающим стилем поведения, компетенцией, рациональными способностями, активность и эффективностью) и типично женском (ряд черт, связанных с социальными и коммуникативными умениями, с теплотой и эмоциональной поддержкой).

Было проведено исследование с участием 100 студентов (50 юношей и 50 девушек) в Чеченском государственном университете юридического факультета, отделения социальной работы. Целью исследования стало выявление наличия или отсутствия трансформаций гендерных стереотипов у современной молодежи. В ходе исследования был поставлен ряд задач: проведение анкетирования среди студентов; сравнение с традиционными гендерными стереотипами; определение характера гендерной трансформации мужского и женского гендерных стереотипов. Основной метод исследования — анкетирование: респондентам предлагалось из списка человеческих характеристик выбрать те, которые они относят к традиционно мужским, к традиционно женским.

Результаты исследования показали, что представления о традиционно мужских и традиционно женских характеристиках претерпели изменения. Среди качеств, выделяемых как традиционно мужские, большинство юношей, назвали следующие: надежность, религиозность, уверенность в себе, храбрость, мудрость, серьезность, целеустремленность, дерзость, сила, общительность, предприимчивость, активность. Большая часть девушек выделяет среди традиционно мужских качеств те же самые характеристики. Согласно этому, можно заключить, что традиционный мужской гендерный образ не претерпел существенных изменений.

Среди качеств, выделяемых как традиционно женские, юношами были названы следующие: заботливость, религиозность, нежность, аккуратность, уверенность в себе, логичность мышления, серьезность, дружелюбие. В свою очередь, девушки отнесли к традиционно женским такие качества: коммуникативность, предприимчивость, уверенность в себе, религиозность, надежность, мудрость.

Таким образом, полученные нами данные показывают, что и юноши и девушки легче простраивают обобщенный мужской гендерный образ, который проявляет относительную стабильность и всеобщность. Женский гендерный образ претерпевает существенно большие изменения, а именно утрачивает подробность, особенно в представлениях мужчин. В то же время некоторые из личностных характеристик, ранее считавшихся традиционно мужскими и многие из ранее считавшихся традиционно женскими, сейчас относят к общечеловеческим (и юноши и девушки). Например, такие качества, как уверенность в себе, деятельный, общительный. Такой характер гендерных трансформаций может быть связан с массовым включением женщин в различные сферы общественной жизни, освоением ими новых занятий и видов общественной деятельности, что позволяет им успешно конкурировать с мужчинами. Результаты исследования свидетельствуют о тенденции изменения гендерного стереотипа, за счет появления в образе типичной женщины качеств, традиционно приписываемых мужчинам, и наоборот.

Применительно к сфере занятости, гендерные стереотипы — это наиболее распространенные взгляды на место и роль как мужчины, так и женщины в различных профессиональных сферах и на их место на определенных уровнях социальной иерархии (социально-профессиональной, стратификационной и т. п.) это — представления о должном поведении мужчины и женщины в трудовой сфере, с которыми соотносятся реальные практики людей на повседневной основе. Необходимо отметить, что в повседневной деятельности, стереотипы выступают не просто как безобидные взгляды, очень часто те или иные взгляды людей выступают в качестве руководства к действию и именно поэтому они являются основой для гендерной сегрегации. Гендерные стереотипы достаточно крепко связаны с общественным мнением и социально одобряемыми поведенческими действиями и поступками.

Сформированные в общественном мнении модели социально одобряемых «мужских» и «женских» моделей поведения выступают в качестве примера, руководства к действию для повторения этих моделей.

Гендерные стереотипы во многом определяются ментальностью их носителей. В нашей республике общество традиционно продолжает поддерживать приоритет мужчин. В общественном сознании мужчинам приписывается больше положительных качеств, чем женщинам. При этом мужчины демонстрируют гораздо большую согласованность в отношении типично мужских качеств, нежели женщины в отношении женских. Хороший результат, достигаемый мужчиной в профессии, приписывается его способностям, в то же время успех женщины относят к случайности или трактуется как результат чрезмерных усилий.

Несмотря на реальное изменение гендерных ролей в современном обществе в нашем сознании сохраняются традиционные гендерные стереотипы.

В чеченской семье особое отношение и к сыну, и к дочери. Как на сына, так и на дочь возлагаются обязанности достойно нести имя семьи, сохранять ее честь. В чеченском обществе особое отношение к женщине. Настоящие мужчины при появлении женщины должны прекращать ссоры. А платок, брошенный женщиной между враждующими мужчинами, предотвратил немало зла. Причина, по которой охваченные гневом и уже вцепившиеся друг с другом мужчины прекращали столкновение при виде снявшей платок женщины, заключается в следующем: то, что женщина прилюдно обнажала голову, было необычным, большим событием. Женщина могла пойти на такой шаг, лишь оказавшись в самом крайнем положении; считалось также, что увидев женщину с непокрытой головой, небеса могут перевернуться и перед столь великой бедой любая ссора не имела значения, а потому мужчины прекращали ее, чтобы женщина могла поскорей надеть платок.

Об особом отношении к жизни женщины говорит и то, что за убийство женщины убивали двух мужчин, потому что убийство женщины (поднять на руку на беззащитную, слабую, на мать) считалось двойным убийством.

Сферой деятельности женщины в прошлом была семья. Воспитанием детей, в основном занималась мать. Влияние отца было опосредовано через мать. Известный герой чеченских песен Илли Бейбулат, объясняя, каким образом он получил имя «къонах» говорил: «В первую очередь, уважение ко мне проявила жена, следом уважать меня стала вся семья, увидев, каким уважением я пользуюсь в семье, с уважением ко мне стали относиться соседи; уважение соседей принесло уважение села, а это дало уважение всей страны» [4.С.5]. После смерти отца, ответственность за всю семью ложится на старшего сына. Но он не может принять никакого решения без согласования с матерью, без ее одобрения. В чеченских героических песнях (Илли) герой, прежде чем отправиться в путь для решения очень важных вопросов всегда советуется с матерью, поступает в соответствии с указаниями, просит ее благословления.

В чеченском народном сознании семья ассоциируется с домом. Его кровля — это отец, а пол — есть мать. В философии нашего народа мужской мир и женский мир равнозначны, они дополняют друг друга, имеют четко очерченные границы действия      

Ответственность за сохранение семьи, за ее выживание чеченская женщина была вынуждена брать на себя во время последних трагических событий в нашей республике, когда многие мужчины погибли, а оставшиеся в живых не могли свободно передвигаться, не имели возможности материально обеспечивать семью. Но это не норма чеченской традиционной культуры, а допущение, вызванное конкретной исторической ситуацией.

Гендерные стереотипы усваиваются в период раннего детства, когда происходит процесс гендерной идентификации. И тем не менее стереотипы о традиционных гендерных ролях очень устойчивы: от женщин требуется концентрация на частной (домашней) деятельности, а от мужчин — на общественной.

Таким образом, многие из современных стереотипных представлений о поведении людей в зависимости от пола уходят в глубокую древность, отслеживаются на протяжении всей истории человечества и встречаются у самых разных народов (утверждается, что быть женщиной — это значит быть скромной, домашней, неактивной). Данные характеристики не являются вечными, они исторически сложились, изменялись и продолжают изменяться.

Литература:

1.                 Клецина И. С. Самореализация личности и гендерные стереотипы. — С-П.: С.-Петерб. гос. ун-та, 2006. — 292 с.

2.                 Баскакова М. Е. Равные возможности и гендерные стереотипы на рынке труда. — М., 2001. — 194 с.

3.                 Ильин И. И. Дифференциальная психология. — М.: Эксмо, 2004. — 382 с.

4.                 Ахмадов М. Роль мужчины и женщины в семье и обществе, в свете вайнахских традиций. — Владикавказ: Роял Принт.

Что такое гендерные стереотипы?

Гендерные стереотипы – это сложившиеся в обществе, плотно укоренившиеся в сознании людей, наборы представлений и ожиданий, связанных с поведением мужчины и женщины. Как правило, гендерные стереотипы формируются на протяжении длительного времени, и чаще всего от них тяжело избавиться, даже когда общество начинает осознавать негативное влияние данных стереотипов.

Стереотипы в определенной степени коррелируют с реальным опытом людей, однако в любом случае они являются необъективными, поскольку формируются исходя из конкретных социальных условий, а также редко соответствуют актуальным изменениям в обществе. Более того, во многих ситуациях стереотипы сопряжены с какими-либо властными отношениями, а также во многом формируются из-за социального неравенства. Стоит понимать, что достаточно часто за гендерными стереотипами скрывается не сама суть поведения конкретного пола, а дискриминация, тщательно скрываемая за извилистыми формулировками.

Таким образом, основой для формирования гендерных «шаблонов» чаще всего становится дискриминация, а также социальное неравенство. Сила стереотипов зависит от имеющихся культурных ценностей и особенностей конкретного общества. В некоторых странах они более выражены, в некоторых их влияние сведено к минимуму.

Примеры гендерных стереотипов

В современном мире существует огромное количество гендерных стереотипов. Рассмотрим наиболее распространенные из них:

• Женщина обладает второстепенной ролью в браке, поскольку обязана слушать мужчину, рожать детей и поддерживать порядок в доме. При этом мужская забота – содержание семьи.
• Выбор игрушек, одежды и мебели для не рожденного ребенка. К примеру, для девочки выбирают розовую одежду, а для мальчиков – голубую. При этом детская одежда и рисунки на ней определяются аналогичными признаками.
• Все девушки обязательно должно быть красивыми, одеваться согласно моде, а также обладать приятным запахом. Все мужчины, уделяющие много внимания уходу за собой – обладают нетрадиционной сексуальной ориентацией.
• Женская работа не может быть связана с физическими нагрузками, при этом уровень доходов мужчины обязательно должен быть выше. Мужчины, получающие меньше женщин, подвергаются насмешкам.
• Женщины не могут проявлять интереса к технологиям, автомобилям, а также всем «мужским» хобби. Мужчины должны интересоваться спортом, рыбалкой и охотой.
• Женщины не могут проявлять агрессию и злость, а мужчины наоборот должны быть сильными и агрессивными.
• Мужчины не умеют разговаривать по душам, а женщины должны проявлять гибкость в общении.
• Мужчина должен уметь чинить все вещи по дому, а женщина не должна уметь забивать гвозди.
• Женщина обязана уметь вкусно готовить, качественно мыть посуду и убираться. В свою очередь мужчина полностью бесполезен при уборке, готовке и мытье посуды.
• Воспитание детей – обязанность женщины, а мужчина должен уделять больше времени карьерному росту.

Стоит отметить, что в некоторых странах большая часть данных стереотипов уже практически исчезла, а в некоторых — продолжает существовать и является абсолютной нормой общества.

Как появились гендерные стереотипы?

Все гендерные стереотипы по своей сути разделяются на две большие категории в зависимости от биологического пола — на мужские и женские. В патриархальном обществе гендерные стереотипы определяются бинарным разделением на сферы производства и воспроизводства, а также приватное и публичное.

При этом женщина, ее деятельность и обязанности, полностью относятся к сфере приватного, а именно — воспроизводству и заботе, красоте и принесении эстетического удовольствия мужчинам. Мужская роль подразумевает публичную сферу, в рамках которой мужчина занимается добычей ресурсов, обладает властной позицией. Исходя из подобной точки зрения, все женщины должны быть милыми и проявлять слабость, проводить время с детьми, проявляя собственный материнский инстинкт.

При этом, считается, что каждый мужчина должен быть сильным, властным и настойчивым индивидом, который способен эффективно проявить себя в условиях конкуренции, а также стремящимся достичь высот в различных сферах жизни. Стоит отметить, что подобное разделение многими считается естественным из-за природных и биологических особенностей тела.

Также все гендерные стереотипы могут быть классифицированы по признаку воспроизводства в социуме. К примеру, на наиболее высоком уровне (социальной и гендерной политики) происходит глобальное разделение на мужчин и женщин. В зависимости от необходимости введения определенных мер повышения или снижения рождаемости государство может определять или отказываться от гендерных стереотипов о важности материнства для женщины, а также ее поддержки домашнего хозяйства.

Стоит отметить, что деятельность различных организаций, институтов, муниципальных учреждений — также является источником поддержки стереотипов, которые определяются формальными и неформальными правилами. К примеру, дополнительное распространение гендерных стереотипов происходит на уроках труда в школе, где девочек учат готовить, а мальчиков делать поделки из дерева.

Негативные влияние гендерных стереотипов

Главная проблема заключается в том, что гендерные стереотипы могут негативно отражаться на жизни различных людей. К примеру, девушкам может быть крайне затруднительно устроиться на руководящие должности в компании из-за предрассудков на счет пола. Таким образом, стереотипы являются предрассудками, которые формируются ложными предубеждениями и ошибками мышления.

Также гендерные предубеждения приводят к формированию искаженных представлений о возможностях людей в профессиональной среде, поскольку женщины начинают думать, что им следует становиться похожими на мужчин, чтобы получать руководящие должности.

Негативное влияние гендерных стереотипов может проявляться не только в профессиональной сфере, но и в семейных отношениях. Например, распространенный стереотип о второстепенной роли женщины в семейной жизни, часто воспринимается мужчинами слишком буквально, вследствие чего они часто перекладывают все домашние обязанности на женщину, не смотря на то, что она так же как и мужчина ходит на работу. Кроме того, часто гендерные стереотипы являются провоцирующим факторов для применения домашнего насилия в отношении женщины со стороны мужчины.

Заключение

Таким образом, гендерные стереотипы способствуют формированию предрассудков, которые препятствуют развитию индивидуальных черт характера. Все люди не могут быть описаны одними и теми же качествами, к тому же, развитие общества в современном мире также приводит к переопределению мужских и женских ролей.

Твои волосы коротко подстрижены. Ты носишь джинсы и мешковатые толстовки. Ты любишь играть в футбол, лазать по деревьям и сигать через заборы. Ссадины на коленках тебя совершенно не смущают. Тебя называют пацанкой. Иногда ты задумываешься, что родилась в чужом теле. Ведь тебе говорят, что нормальные девочки не бывают такими, как ты. Это действительно так? Сейчас узнаем.

Что такое пол

Человек, как почти все животные, размножается половым путём. В одном организме образуются женские половые клетки, в другом — мужские. Пол — это признаки, которые определяют роль организма в процессе размножения. В чём они состоят?

1. Хромосомы. У человека 23 пары хромосом. У женщин и мужчин одна пара отличается. У женщин это XX, у мужчин — XY. Эмбрион человека до шестой недели выглядит бесполым, и именно от хромосом ХХ или ХY зависит то, какие половые органы у него разовьются.
2. Внутренние половые органы. У женщин — яичники, у мужчин — яички.
3. Гаметы, или половые клетки. У женщин — яйцеклетки, у мужчин — сперматозоиды.
4. Внешние половые органы. У женщин — вульва, у мужчин — половой член.

Есть и другие признаки, но эти — основные.

Итак, в яичках мужчины вырабатываются сперматозоиды. В яичниках женщины зреют яйцеклетки. Женщина способна зачать и выносить ребёнка. Не все женщины могут рожать детей, но рожают детей только женщины. Это и есть разные роли организмов в процессе размножения ¹. Больше ни на что пол не влияет.

Как, вообще ни на что?

Да. Характер, одежда, увлечения, любимые цвета и занятия, желания, мечты, склонности, таланты не зависят от пола.

Тогда почему мне говорят «Но ты же девочка»?

Пол влияет на то, каким образом ребёнка будут воспитывать. Но причина не в поле — причина в обществе.

Каждая из нас играет роли, которые называются социальными ролями. Дочь, внучка, сестра, подруга, ученица, младшая/старшая, начальница/подчинённая — их десятки. Социальная роль диктует правила поведения. Ты по-разному ведёшь себя с мамой, бабушкой, младшей сестрой, старшим братом, классной руководительницей, врачом.

Когда ты родилась, у тебя между ног увидели вульву, а не половой член. Поэтому в твоём свидетельстве о рождении появилась запись о том, что твой пол женский. Поэтому от тебя ожидают, что ты будешь играть социальную роль девочки. Тебе выдали огромную коробку под названием «гендер». Коробка наполнена гендерными стереотипами: правилами, которые ты должна соблюдать. Розовый или голубой? Слабая или сильная? Юбка или джинсы? Вышивка или футбол? Сидеть с детьми или летать в космос? Варить суп или железо? Ты без труда ответишь на эти вопросы: ты с детства знаешь, что именно лежит в твоей коробке. Розовый. Слабая. Юбка. Вышивка. Дети. Суп.

Как и стандарты красоты, гендерные стереотипы меняются в зависимости от общества и исторического периода. Девочкам, которые рождались сто лет назад, выдавали коробку с другими требованиями. У современных девочек в Сомали, или Таиланде, или Бразилии коробка тоже не такая, как у тебя.

По-моему, у мальчиков коробка намного интереснее…

Конечно, интереснее, если выбирать между «сидеть дома, варить борщ и нянчить детей» и «заниматься чем угодно, осваивать мир и делать научные открытия». Но и в коробках мальчиков лежит много хлама. Самая противная вещь: «Все девочки хуже мальчиков. Все женщины хуже мужчин. Поэтому мальчик не должен быть похож на девочку». Когда девочка ведёт себя «как мальчик», её назовут пацанкой, могут высмеять, но в целом это считается приемлемым. Когда мальчик ведёт себя «как девочка», мало кто поймёт его. Например, считается, что мальчикам нельзя плакать, потому что плакать — это стать «как девчонка». Мальчикам так и говорят: «Что ты нюни распустил, ноешь, как девчонка». И постепенно большинство мальчиков привыкают к мысли, что девочки хуже них. Ужасно то, что и некоторые девочки начинают верить, будто они хуже мальчиков. Надеюсь, ты не будешь так думать, потому что для этого нет совершенно никаких причин.

Гендерные стереотипы правдивы?

Для начала обратимся к твоему опыту. Много ли ты знаешь девочек, которые любят только розовый, играют только в куклы и дочки-матери, обожают только готовить, вышивать и вязать, мечтают только о семье и детях, проявляют только нежность, чуткость, приветливость и мягкость? Я — ни одной, а ты?

Внимание! Сразу отмечу: твой опыт важен, мой опыт важен, но их недостаточно, чтобы найти ответ на вопрос. Любой вопрос. Если ты хочешь отыскать истину — не замыкайся в собственном опыте. Я слышала, как люди говорят: «Я никогда с таким не сталкивался — значит, этого не существует». Странно, не правда ли? А я, например, никогда не видела ленивца. И что — разве ленивца нет? Мой опыт ограничен, как и твой, а мир велик и разнообразен.

Значит, обратимся к опыту тысяч и миллионов людей, и в этом нам помогут учёные. Учёные — отличные люди, им всегда интересно, что, зачем и почему. Кроме того, хорошие учёные делают выводы, опираясь на научные методы и на опыт многих людей.

Мозг девочек и мальчиков различается?

Как и мозг любых людей. Если ткнуть пальцем в двух случайных прохожих, мальчика и девочку, их мозг будет различаться. Но если выбрать двух девочек — их мозг будет различаться тоже, и ничуть не меньше.

Существуют ли женские и мужские способности?

«Мальчики хорошо решают пространственные задачи, а девочки лучше распознают эмоции. Это зависит от пола». Верно или нет?

В поисках ответа учёные сравнивали мальчиков и девочек по нескольким критериям: память, речевые навыки, обучение, запоминание, распознавание эмоций, пространственное мышление, логика… И выяснили: между мальчиками и девочками гораздо больше сходств, чем различий. Серьёзных различий нет. Если взять несколько анонимных результатов исследования — по ним невозможно определить пол участников. Когда разница появлялась, она была незначительной.

Я думаю, если бы всех мальчиков и девочек смешали, разделили на две группы по любому признаку, например по цвету глаз, и провели те же самые тесты — оказалось бы, что дети с голубыми глазами кое в чём незначительно превосходят кареглазых, а кое в чём незначительно уступают им… Какие выводы можно сделать? Никакие. Цвет глаз — такой же странный критерий для деления на группы, как и пол.

Теперь подробнее рассмотрим один из самых популярных стереотипов.

Девочки менее успешны в точных науках?

«Математика и физика — не для девчонок, вам просто не дано». Слышала такое? Наверняка. Это правда или нет?

В 2010 году было опубликовано обширное метаисследование. Так называется работа, где объединяют результаты нескольких исследований. В нём анализировались данные 242 исследований, в которых участвовали 1 286 350 человек. Больше миллиона! Представляешь, какой огромный труд? Наверняка это гораздо точнее по сравнению с твоим или моим единичным опытом. Учёные проверяли, действительно ли девочки хуже мальчиков справляются с математикой. И пришли к выводу, что различия между мальчиками и девочками пренебрежимо малы — проще говоря, их почти нет.

Другие исследования показывают: иногда девочки справляются с задачами хуже мальчиков. Почему? Вот несколько примеров.

1. Первой группе девочек перед тестированием говорят: «Сейчас мы выясним, как вы хороши в математике». Вторая группа слышит: «Мы сравним ваши результаты с результатами мальчиков и выясним, кто из вас лучше». Первая группа проходит тест так же хорошо, как мальчики. Вторая — хуже.
2. Девочки из консервативной Турции выполняют математические тесты намного хуже мальчиков. Девочки из развитой Финляндии справляются так же хорошо, как мальчики, а девочки из Исландии и вовсе превосходят мальчиков.
3. Если девочки подписываются мужскими псевдонимами, то получают за работу такие же оценки, как и мальчики. Если девочки указывают свои настоящие имена, их оценки падают.

Тебе не кажется, что всё это, мягко говоря, подозрительно? Ведь получается, что девочки успевают в математике так же хорошо, как и мальчики. Но на успех влияют не реальные таланты и способности, а гендерные стереотипы.

Гендерные стереотипы ложны?

Но откуда они взялись и какой в них смысл?

Учёные выяснили: между мальчиками и девочками серьёзных различий нет. Но почему же все вокруг говорят иначе?

С давних времён в мире существует патриархат и гендерное неравенство

Патриархат означает власть мужчин. Мужчины считали и считают себя главными. Они не относились к женщинам как к равным себе созданиям. Философы, богословы, писатели и учёные называли женщин существами плотскими, низменными, лживыми, неполноценными, ущербными, сосудами греха и воплощениями скверны. Объясняли, что женщина глупа и приспособлена только к деторождению. Доказывали, что если женщина будет учиться, то станет бесплодной, ведь кровь прильёт к головному мозгу и отольёт от матки. Мужчины имели множество прав — и даже не думали делиться ими с женщинами. Женщины не могли голосовать и избираться, получать высшее образование, заниматься наукой, путешествовать без сопровождения мужчины, владеть собственным имуществом, совершать денежные операции, участвовать в Олимпийских играх… Женщин продавали и покупали, приравнивали к домашней утвари или неразумному животному. Разве может чайник владеть имуществом, а собака — голосовать? Примерно так рассуждали мужчины, когда запрещали женщинам то, чем занимались сами.

Только ближе к концу XIX века положение дел стало меняться. Зародилось движение феминисток — женщин, которые боролись за женские права. За сотню с небольшим лет изменилось многое. Сейчас ты можешь носить брюки, и никто тебе не скажет, что это непристойная одежда. После совершеннолетия ты пойдёшь голосовать, и тебя не побьют разгневанные мужчины, которые считают, что твоё место — на кухне.

Но гендерное неравенство сохранилось и до наших дней

Во всём мире женщины намного больше мужчин занимаются тяжёлым, постоянным и неоплачиваемым домашним трудом: готовят еду, стирают одежду, поддерживают чистоту в жилище, следят за детьми, ухаживают за больными и пожилыми членами семьи. Во всём мире за одну и ту же работу женщинам платят меньше мужчин. Во всём мире у женщин намного меньше шансов подняться по карьерной лестнице и занять руководящий пост. В России женщинам запрещены 456 профессий, которые считаются трудными и опасными. Я перечислила только то, что касается работы, и могу продолжать ещё долго.

Если взглянуть на весь мир — мы увидим, что положение девочек и женщин кое-где до сих пор остаётся ужасающим.

Девочек выдают замуж с восьми-девяти лет. Из-за ранних браков они не могут получить образование, а значит, и хорошую работу, рано беременеют и рожают, отчего теряют здоровье, а порой и жизнь. Из-за местных традиций девочкам калечат половые органы: отрезают головку клитора, а иногда вырезают вместе с ней половые губы. Такие увечья приводят к неспособности испытывать сексуальное удовольствие, порой к заражению крови и гибели.

Женщинам в разных странах запрещено:

• носить в общественных местах любую одежду, кроме той, которая закрывает почти всё тело и лицо;
• выходить на улицу без сопровождения мужчины;
• самим выбирать мужа;
• отказывать мужу в сексуальной близости;
• делать аборты, даже если беременность угрожает жизни.

Ни в одной стране женщины не обращаются с мужчинами так, как мужчины обращаются с женщинами.

Гендерные стереотипы поддерживают гендерное неравенство. В этом и есть их смысл. Они не дают изменить устройство мира. Причём именно такое, когда люди неравноценны. Когда одни властвуют, а другие подчиняются. Когда «мужское» считается важным и главным, а «женское» — глупым и незначительным. Когда «как мальчик» — это комплимент, а «как девочка» — оскорбление. Когда тебя призна́ют равной мальчику, только если ты будешь лучше него раза в три. И то он соврёт, что нарочно уступил. Шахматистка Сьюзен Полгар говорила: «Когда мужчины проигрывают мне, оказывается, что у них болела голова или ещё что-нибудь в этом роде. Я ещё никогда не выигрывала у совершенно здорового шахматиста».

Почему гендерные стереотипы живучи?

1. Они выгодны. Кому? Нетрудно догадаться: ведь гендерные стереотипы поддерживают такое устройство жизни, когда женщины и мужчины неравноценны. Кому отведена главная, а кому — второстепенная роль?
2. Традиции — даже глупые и основанные на предрассудках — порой сохраняются долго. Сейчас тебе не скажут: «Ты не получишь высшее образование, это запрещено по закону!» Зато ты услышишь: «Ты же девочка! Тебе не дано заниматься математикой! У тебя мозги не умеют считать! Твоё предназначение — варить супы и рожать! Как твои бабушки и прабабушки! Так заведено!»

Значит, гендерные стереотипы вредны для меня?

Да — и вот почему.

Гендерные стереотипы не имеют к тебе отношения

Они предписывают тебе определённое поведение, вкусы, желания, чувства, не спрашивая, нравится это тебе или нет. Они не помогают узнать то, что на самом деле важно: кто ты? Каковы твои таланты? К чему ты стремишься? Что тебя радует и печалит? Что у тебя хорошо получается? Почему ты уникальна и неповторима? Коробка — это просто коробка, и её содержимое ничего не говорит о тебе.

Гендерные стереотипы лишают тебя выбора

Перед тобой лежит огромный мир. Тебе открыты сотни дорог. Всю жизнь ты будешь выбирать, куда пойти. Гендерные стереотипы отбирают у тебя львиную долю возможностей. Они говорят: «Футбол и бокс не для тебя, технические профессии не для тебя, сидеть за рулём не для тебя, работать на корабле не для тебя, класть кирпичи — да ты с ума сошла? Кирпич весит три килограмма, у тебя же руки отвалятся! Может, ты ребёночка родишь? Что? Младенец тяжелее кирпича и всё время растёт? Ну и что, это совсем другое! В тебе природой заложено таскать ребёночка!»

Варить борщ или рассольник — это не выбор. Шить или вязать — не выбор. Обязательно родить или одного, или двух — не выбор. Рожать или нет — это настоящий выбор. Но его нет в твоей гендерной коробке. Там среди розовых бантиков лежит записка «Все нормальные девочки хотят семью и детей. Кого ты больше хочешь вначале, мальчика или девочку?». Лично я хочу интересную профессию, высокую зарплату, своё жильё, верных подруг, увлекательное хобби, двух собак и апельсиновое дерево посреди комнаты. А ты?

Гендерные стереотипы разрушают женскую дружбу, предлагая вместо неё соперничество и вражду

Сравнивай себя с подружками, будь самой привлекательной, лучше всех, утри нос этим выскочкам и самозванкам, стань красоткой среди дурнушек, чтобы все мальчики упали к твоим ногам. Внимание мальчика — лучший приз, все девчонки — враги, все подружки только и мечтают увести твоего парня, настоящая дружба бывает только мужской, женский коллектив — клубок гадюк, где каждая тебя ненавидит…

И всё от первого до последнего слова — ложь. Девочки прекрасны. Посмотри, сколько рядом с тобой девочек, весёлых и грустных, открытых и стеснительных, таких разных и таких одинаково классных подруг. Посмотри, сколько вокруг умных, потрясающих, глубоких женщин. С ними есть о чём поговорить. У них есть чему научиться. Девочки и женщины — твои подруги и сёстры, а не враги.

Гендерные стереотипы внушают тебе стыд за себя настоящую

Когда ты разберёшься в себе, отделишь свои увлечения и вкусы от навязанных и будешь делать собственный выбор — тебе придётся непросто. Если ты носишь удобную одежду и увлекаешься космосом, а не косметикой, каждый встречный считает нужным указать: эй! нормальные девочки любят краситься и не лазают по деревьям! Ты что, ненормальная?

И многие ломаются под грузом общественного мнения. Мне печально думать о том, сколько умных, разносторонних женщин забросили свои таланты и не развили свои склонности к «неженским делам». Насколько продвинулось бы в развитии человечество, если бы все мы занимались тем, что любим и что у нас действительно хорошо получается, а не тем, что лежит в нашей гендерной коробке.

Если моё поведение не соответствует стереотипам, что это значит?

Я назвала этот раздел «Гендерная коробка: сломать нельзя пользоваться». И пропустила запятую. Где именно? Поставь её сама — там, где считаешь нужным.

С самого детства от тебя ожидают и даже требуют, чтобы ты вела себя «как девочка», одевалась «как девочка» — и так далее. Не смей гонять мяч, не смей трогать плоскогубцы, не смей громко разговаривать, не смей широко расставлять ноги… Одно поведение порицается, а другое поощряется. Тебе навязывают правила жизни. Заставляют играть игрушками только из своей коробки.

Но коробки не существует. Её придумали люди. Люди обожают всё делить на группы. Ты кто, холерик или меланхолик? Экстраверт или интроверт? А кто по социотипу? А по знаку зодиака? Сейчас я наклею на тебя сотню этикеток… Только зачем?

Не бывает мужского и женского характера, мужских и женских привычек, мужских и женских способностей. Если ты носишь одежду — значит, это одежда для девочки. Если ты играешь чем-то — значит, это игрушка для девочки. Если ты увлекаешься чем-то — значит, это увлечение для девочки. Вот и всё.

Твоё поведение не соответствует стереотипам? Так проявляется твоя индивидуальность. Можно составить сколько угодно сочетаний «как я выгляжу + как я себя веду + что я знаю + с кем я дружу + чем я увлекаюсь + что мне нравится». Ты поступаешь так, как считаешь нужным, ты слушаешь себя, а не принимаешь то, что тебе навязали. Это нормально, ведь все девочки разные. Кроме того, твои вкусы, увлечения и желания меняются со временем — и это тоже нормально.

У каждой девочки много задатков, способностей и возможностей, которые можно развить. Если развивать только то, что одобряют окружающие, и брать вещи только из своей гендерной коробки, — остальные задатки (а они у тебя есть) так и останутся задатками и не превратятся в умения и таланты. То, что ты тренируешь, укрепляется. Остальное отмирает.

Если ты не хочешь следовать гендерным стереотипам — не следуй. Это не делает тебя ненормальной или неправильной. С тобой всё в полном порядке. Ты можешь выглядеть и одеваться как угодно, интересоваться и заниматься чем угодно, мечтать о чём угодно. Не сужай свой выбор, не стыдись себя настоящей и не души свои увлечения в угоду стереотипам.

____________

1 Иногда рождаются люди, чьи половые признаки, например из-за хромосомных заболеваний, не вписываются в стандартную схему.

Попросите ребёнка нарисовать ученого, и вы, вероятно, получите мужчину в лабораторном халате

Автор: Дэвид Миллер, Ph.D

Перевод: Максим Петраков

Источник: https://theconversation.com/most-people-think-man-when-they-think-scientist-how-can-we-kill-the-stereotype-42393

Дети учатся ассоциировать науку с мужчинами ещё в раннем возрасте. Более 40 лет назад, менее 1% процента младшеклассников, учащихся в американских и канадских школах, рисовали женщину, когда их просили нарисовать ученого. Мое последнее исследование, опубликованное в Journal of Educational Psychology, показывает, что этот гендерный стереотип сохраняется по сей день во всем мире.

Используя данные примерно 350 000 человек из 66 стран, мои коллеги и я обнаружили, что эти стереотипы превалируют даже в предположительно гендерно-равноправных странах, вроде Норвегии и Швеции. Эти стереотипы имеют значение, потому что они могут быть причиной «комментариев, недооценивающих женщин-ученых» и «предвзятости при приеме на работу», которые в «некоторых случаях» идут на пользу мужчинам.

Определить степень проблемы — это одно дело. Другой вопрос является в изучении, как менять эти убеждение, чтобы они отображали разнообразие текущих ученых — и детей обоих полов, кто мечтает вырасти и присоединиться к ним.

Больше женщин — слабее стереотип

Хорошие новости в том, что гендерные стереотипы были слабее в странах, где было больше женщин в науке. Страны с преобладанием женщин в науке, например, имели более слабые гендерные стереотипы на обоих «эксплицитных» и «имплицитных» показателях.

Скриншот из Имплицитного Ассоциативного Теста. Большинство испытуемых имплицитно ассоциируют науку с мужчинами, и поэтому могут классифицировать слова быстрее, когда слово «наука» находится в паре с мужчиной, а не с женщиной. Эти более быстрые ответные реакции, как предполагается, отражают имплицитные стереотипы, которые имеют тенденцию быть более автоматическими и менее осознаваемыми, чем эксплицитные стереотипы

Для эксплицитных показателей люди оценивали, насколько они ассоциировали науку с мужчинами или женщинами. Для имплицитных показателей компьютерная программа оценивала, насколько быстро люди ассоциировали наукообразные слова, такие как «математика» и «физика» со словами мужского рода («мальчик» и «мужчина»).

Мой вэб-сайт имеет интерактивную таблицу с ранжированием всех стран. Например, в столбце «имплицитные стереотипы» США находится посередине на 38 месте из 66 стран. Британия теснится рядом под номером 33, в то время как Австралия располагается под номером 28, что означает, что имплицитный стереотип, ассоциирующий науку с мужчинами, выражен там сильнее.

Из всех 66 стран Голландия имела самые устойчивые эксплицитные стереотипы и находилась на втором месте по имплицитным стереотипам. Например, на 89% больше голландцев имплицитно ассоциировали науку с мужчинами, чем с женщинами.

Саймон Буйтендейк, проректор в Лейденском университете в Голландии и специалист по гендерному равноправию, сказала мне, что она не удивлена, но, несмотря на это, глубоко обеспокоена. «Это очень важная часть голландской культуры — видеть, прежде всего, мужчин как кормильцев, а женщин — как воспитательниц», — сказала она.

Устойчивые голландские стереотипы отражают там мужское доминирование в науке. Например, голландские мужчины численно превосходят голландских женщин примерно в соотношении 4:1 среди научных специалистов. «Понадобятся согласованные усилия со стороны правительства, финансирующих учреждений и руководителей университетов, чтобы изменить ситуацию», — заявил Буйтендейк.

Больше женщин в научной среде, слабее имплицитные гендерные стереотипы. График в основном отражает данные за 2000-2008 гг.

Эти данные могут давать основание полагать, что стереотипы просто отражают реальность. Однако данные рисуют более сложную картину. Люди связывают науку с мужчинами даже в таких странах, как Аргентина и Болгария, где женщины составляют примерно половину от всех научных специалистов и исследователей.

Курт Райс, глава Norway’s Committee on Gender Balance and Diversity in Research, рассказал мне, как эти международные выводы имеют отношение к «парадоксу гендерного равенства», иногда обсуждаемого в Скандинавии.

C одной стороны, Скандинавские страны имеют малое гендерное различие в доле участия работающих. «Но мы имеем колоссальное разделение по половому признаку в профессиях», — сказал он.

Развеивание стереотипов или — укрепление?

Освещение примеров женщин-ученых могли бы помочь ослабить эти широко распространенные стереотипы. Например, в Норвегии, Райс планирует продвигать инициативы, которые повысят освещенность ученых женщин-профессоров через его предстоящую роль как Президента Университетского колледжа Осло и Акерсхуса.

Однако эмпирические данные говорят о том, что женщины-профессоры чаще имеют ограниченное влияние на студентов из-за гендерных стереотипов. «Простого включения математического курса в колледже от женщины-преподавателя обычно недостаточно, чтобы изменить стереотипы», — заметила моя соавтор Алиса Игли, профессор психологии в Северо-Западном Университете.

Согласно одному исследованию, включение химических и инженерных дисциплин от преподавателя-женщины, в сравнении преподавателями-мужчинами, может только укрепить гендерные стереотипы, если студенты не будут идентифицировать их с преподавателями.

Связанное исследование показывает, что отношения и послания, которые учителя передают, могут быть более важными составляющими, чем гендерная принадлежность преподавателя. В одном исследовании, например, детсадовские девочки подтверждали это, если их учительница была заинтересована математикой.

При более оптимистичном варианте преподаватели могут помочь ослабить стереотипы путём привлечения студентов к анализу разнообразных примеров женщин-ученых, утверждает Марция Линн, второй соавтор моего исследования и профессор когнитивных наук Калифорнийского университета в Беркли. «Студенты пересматривают тех, кто занимается наукой, когда они могут сравнить примеры женщин-ученых и поразмышлять над своими убеждениями», — сказала она.

Интегрирование историй об учёных на учебных занятиях могут тоже иметь некоторые преимущества. В одном эксперименте, например, изучали, как учёные вкладывали все силы в свои исследования, это увеличило понимание содержания и интереса студентов к науке.

Видеть женщин-коллег в науке также может помочь ослабить стереотип. Эксплицитные гендерные стереотипы, например, слабее среди студентов в более гендерно-сбалансированных специализаций, например, в биологии, чем в физике, где преобладают мужчины, согласно новому исследованию, опубликованному в Frontiers in Psychology. Однако данные по коллегам также сложные. Например, имплицитные гендерные стереотипы примерно одинаковы среди биологических и физических специализаций.

Эти исследования отражают, как стойкие гендерные стереотипы соотносятся с греческим корнем «стерео», означающий «прочный, твёрдый». Наши кросс-национальные результаты, тем не менее, говорят с оптимизмом, что стереотипы можно изменить, когда люди будут видеть больше женщин в науке. Но изменение культурных убеждений — медленный процесс.

Чтобы ускорить культурные изменения, мы должны пойти дальше возвещения примера одной женщины-ученого вроде Марии Кюри. Нам даже нужно отойти от создания списков опытных женщин-ученых, и вместо этого интегрировать эти примеры в разнообразные культурные сообщения. Совсем недавно, Disney Junior объявили, что будут работать с Google и NASA, чтобы создать телевизионных персонажей обоих полов: маленьких мальчиков и девочек, заинтересованных в кодинге и космических науках.

Я приветствую такие усилия, но необходимо сделать еще больше для интеграции женщин-ученых в другие культурные продукты, такие как новостные статьи, фильмы и учебники. Это нужно для того, чтобы не рассматривать женщин-ученых как необычное явление.

In the last century, significant progress has been made in advancing gender equity in the United States. Women gained the right to vote, fathers have become more involved parents and more people and institutions recognize gender identities beyond the binary categories of male and female.

However, persistent gaps remain. Women hold only a quarter of U.S. congressional seats, only a handful of states mandate paid paternity leave and state legislatures are introducing bills that discriminate against transgender people.

The majority of Americans believe there is more work to do on gender equality. As a genderqueer sociologist, a parent of a kindergartner and the author of a book on gender creative parenting, I study the importance of disrupting sexism in childhood. Here are five ways I’ve found that parents and caregivers can fight gender stereotypes in kids’ lives.

1. Acknowledge that a child may be LGBTQI+

Gender identity and sexuality are diverse and personal experiences. However, medical institutions and parents commonly assign a sex to newborns based on physical characteristics and socialize children as one of two binary genders. For example, children with vulvas are assigned female and raised as girls and children with penises are assigned male and raised as boys.

Most children are cisgender – meaning their gender identity aligns with the sex and gender they were assigned at birth. However, the percentage of young people in the U.S. who identify as transgender – meaning their gender does not align with the sex they were assigned at birth, or who are nonbinary – meaning their gender is neither strictly male or female – is growing. And an estimated one in every 1,500 to 2,000 babies born in the U.S. are intersex, meaning their sex chromosomes or reproductive anatomy may be different than what is typically categorized as male or female.

Additionally, nationwide, more than 11% of high school students say they are lesbian, gay, bisexual or questioning their sexuality. Young LGBTQ people are coming out to their families earlier than older generations did. Research shows that family acceptance of young LGBTQ people is associated with greater mental and physical health and protection against depression, substance abuse and suicide.

2. Be aware of gendered marketing

Children’s toys and clothes are increasingly divided by gender, and many people blame the profit-driven exploitation of gender-stereotyped marketing.

For example, building toys and small vehicles are marketed to boys, and dolls and makeup to girls. In children’s clothing stores, primary colors, transportation and sport graphics are often on one side, and pastels, flowers and sparkles on the other.

Children learn important social, emotional and physical life skills through play. Playing with a variety of toys provides opportunities to develop and build upon well-rounded skills, including spatial awareness and empathy. Gender-stereotyped marketing can limit the kinds of toys and experiences children are exposed to.

Parents and caregivers can shop all the aisles of a toy or clothing store to show children that gendered marketing boundaries are arbitrary and can be crossed. They can let kids explore what is available and choose for themselves.

Counterstereotyping – explicitly reversing a stereotype – is also a powerful way to disrupt gender stereotypes in play. For example, a caregiver can look at dolls with a boy and say things like, “Boys like dolls” and “Daddies are really good at caring for babies.”

3. Disrupt gender stereotypes at home

Parents and caregivers are children’s first models for how gender is performed. Adults can model language and behavior that challenge binary and harmful sexist stereotypes, such as the belief that women should do more housework – even when they have full-time employment. For example, in households with more than one parent, and especially in different-gender couples, parents can share parenting responsibilities and household tasks.

Actions speak louder than words, and children are more likely to reject the idea of traditional gender norms when their parents exhibit fairness and divide domestic labor equitably, not just mention it as something they value.

Parents can switch up children’s chores so they learn about housekeeping in a nongendered way. Boys can do dishes, and girls can take out the garbage. Parents can also ensure allowance is equitable, as the gender pay gap can start at home. Research suggests girls earn less allowance even when they do more chores.

4. Use gender-neutral language

Using gender-neutral pronouns and other words can reduce gender bias and increase positive regard for women and LGBT people. For example, using anatomical language instead of gendered words, like “vulva” instead of “girl parts,” teaches children that not all people who have vulvas identify as girls. This doesn’t erase cisgender girls, but is inclusive of many transgender boys and nonbinary kids. Similarly, replacing “moms and dads” with “parents and caregivers” is not only inclusive of same-sex and nonbinary parents but also acknowledges single parents and the millions of grandparents and nonrelative guardians.

In children’s books, where boy characters far outnumber girls and other genders, caregivers can change he/him pronouns to she/her and they/them. Adults can also choose books and media that represent kids in diverse and inclusive ways, and call out stereotypes when they come up in stories.

5. Encourage mixed-gender play

Gender segregation is deeply embedded in social structures and can have negative implications, such as sexist attitudes toward people of other genders. Children are often categorized in gendered groups, sometimes casually (“boys line up here, girls line up there”) and other times explicitly, like in single-sex schools.

Research shows that children who have close friendships with children of other genders hold more positive and less sexist attitudes toward their friend’s gender.

Parents and educators can create opportunities for kids to interact with children of different genders. They can stop segregating children by gender, choose sports teams and other organized extracurricular activities that are open to all genders and host mixed-gender birthday parties, for example. All-gender activities help children recognize their similarities and celebrate their differences and are inclusive of children who don’t identify as a girl or boy.

Related Articles:

• The 8 Best Coffee Subscription Services of 2021

• Boy’s Unexpected Reaction To Mom’s ‘Empty Plate’ Food Prank Goes Viral

• 8 Common Phrases Teachers Say at Parent Teacher Conferences, Explained

• ‘WandaVision’ Is a Good Reminder To Create Kid-Only Profiles On Disney+

The post 5 Ways Parents Can Help Kids Avoid Gender Stereotypes appeared first on Fatherly.

In the last century, significant progress has been made in advancing gender equity in the United States. Women gained the right to vote, fathers have become more involved parents and more people and institutions recognize gender identities beyond the binary categories of male and female.

However, persistent gaps remain. Women hold only a quarter of U.S. congressional seats, only a handful of states mandate paid paternity leave and state legislatures are introducing bills that discriminate against transgender people.

The majority of Americans believe there is more work to do on gender equality. As a genderqueer sociologist, a parent of a kindergartner and the author of a book on gender creative parenting, I study the importance of disrupting sexism in childhood. Here are five ways I’ve found that parents and caregivers can fight gender stereotypes in kids’ lives.

1. Acknowledge that a child may be LGBTQI+

Gender identity and sexuality are diverse and personal experiences. However, medical institutions and parents commonly assign a sex to newborns based on physical characteristics and socialize children as one of two binary genders. For example, children with vulvas are assigned female and raised as girls and children with penises are assigned male and raised as boys.

Most children are cisgender – meaning their gender identity aligns with the sex and gender they were assigned at birth. However, the percentage of young people in the U.S. who identify as transgender – meaning their gender does not align with the sex they were assigned at birth, or who are nonbinary – meaning their gender is neither strictly male or female – is growing. And an estimated one in every 1,500 to 2,000 babies born in the U.S. are intersex, meaning their sex chromosomes or reproductive anatomy may be different than what is typically categorized as male or female.

Additionally, nationwide, more than 11% of high school students say they are lesbian, gay, bisexual or questioning their sexuality. Young LGBTQ people are coming out to their families earlier than older generations did. Research shows that family acceptance of young LGBTQ people is associated with greater mental and physical health and protection against depression, substance abuse and suicide.

2. Be aware of gendered marketing

Children’s toys and clothes are increasingly divided by gender, and many people blame the profit-driven exploitation of gender-stereotyped marketing.

For example, building toys and small vehicles are marketed to boys, and dolls and makeup to girls. In children’s clothing stores, primary colors, transportation and sport graphics are often on one side, and pastels, flowers and sparkles on the other.

Children learn important social, emotional and physical life skills through play. Playing with a variety of toys provides opportunities to develop and build upon well-rounded skills, including spatial awareness and empathy. Gender-stereotyped marketing can limit the kinds of toys and experiences children are exposed to.

Parents and caregivers can shop all the aisles of a toy or clothing store to show children that gendered marketing boundaries are arbitrary and can be crossed. They can let kids explore what is available and choose for themselves.

Counterstereotyping – explicitly reversing a stereotype – is also a powerful way to disrupt gender stereotypes in play. For example, a caregiver can look at dolls with a boy and say things like, “Boys like dolls” and “Daddies are really good at caring for babies.”

3. Disrupt gender stereotypes at home

Parents and caregivers are children’s first models for how gender is performed. Adults can model language and behavior that challenge binary and harmful sexist stereotypes, such as the belief that women should do more housework – even when they have full-time employment. For example, in households with more than one parent, and especially in different-gender couples, parents can share parenting responsibilities and household tasks.

Actions speak louder than words, and children are more likely to reject the idea of traditional gender norms when their parents exhibit fairness and divide domestic labor equitably, not just mention it as something they value.

Parents can switch up children’s chores so they learn about housekeeping in a nongendered way. Boys can do dishes, and girls can take out the garbage. Parents can also ensure allowance is equitable, as the gender pay gap can start at home. Research suggests girls earn less allowance even when they do more chores.

4. Use gender-neutral language

Using gender-neutral pronouns and other words can reduce gender bias and increase positive regard for women and LGBT people. For example, using anatomical language instead of gendered words, like “vulva” instead of “girl parts,” teaches children that not all people who have vulvas identify as girls. This doesn’t erase cisgender girls, but is inclusive of many transgender boys and nonbinary kids. Similarly, replacing “moms and dads” with “parents and caregivers” is not only inclusive of same-sex and nonbinary parents but also acknowledges single parents and the millions of grandparents and nonrelative guardians.

In children’s books, where boy characters far outnumber girls and other genders, caregivers can change he/him pronouns to she/her and they/them. Adults can also choose books and media that represent kids in diverse and inclusive ways, and call out stereotypes when they come up in stories.

5. Encourage mixed-gender play

Gender segregation is deeply embedded in social structures and can have negative implications, such as sexist attitudes toward people of other genders. Children are often categorized in gendered groups, sometimes casually (“boys line up here, girls line up there”) and other times explicitly, like in single-sex schools.

Research shows that children who have close friendships with children of other genders hold more positive and less sexist attitudes toward their friend’s gender.

Parents and educators can create opportunities for kids to interact with children of different genders. They can stop segregating children by gender, choose sports teams and other organized extracurricular activities that are open to all genders and host mixed-gender birthday parties, for example. All-gender activities help children recognize their similarities and celebrate their differences and are inclusive of children who don’t identify as a girl or boy.

Related Articles:

• The 8 Best Coffee Subscription Services of 2021

• Boy’s Unexpected Reaction To Mom’s ‘Empty Plate’ Food Prank Goes Viral

• 8 Common Phrases Teachers Say at Parent Teacher Conferences, Explained

• ‘WandaVision’ Is a Good Reminder To Create Kid-Only Profiles On Disney+

The post 5 Ways Parents Can Help Kids Avoid Gender Stereotypes appeared first on Fatherly.